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[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：福建中学数学 年份：2017
新一轮课程改革提出了核心素养的概念,指出核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.它是知识、能力...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：数学教学 年份：2014
《培根论读书》中提到:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩.总之,凡有所学,皆成性格.”是的,各类知识在促进人的发展...
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：福建中学数学 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：中学数学 年份：2013
中学数学课程包含解析几何、立体几何、统计与概率、函数等众多数学分支的内容.中学生为什么要学习这些内容呢?一方面因为这些知识是前人智慧的结晶,已被证明在中学生今...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：中国数学教育 年份：2012
结合当代考试评价理论分析了2012年高考数学福建卷的试题特点，指出了其对促进课程改革的导向作用，并根据实测情况分析了目前中学数学教学中存在的问题，给出复习教学工作的几条建......
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2009
高考作为一种备受社会关注的选拔性考试，其对中学教学的导向作用是客观存在的．正确发挥这种导向作用，将有利于促进普通高中新课程的有效实施．本文立足于新课程理念，根据我国现阶段......
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：福建中学数学 年份：2018
数学建模是新一轮课程改革提出的数学学科"六大"核心素养之一,是数学与外界联系的桥梁,是数学应用的重要形式,也是应用数学知识解决实际问题的手段.只有切实提高学生的数...
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2013
认知心理学把知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识. 那么，这三类知识指的是什么？它们在数学学科中又是如何表征的？它对数学教学究竟有哪些启示？ 一、陈述性知识、程序性知识和策略性知识在数学学科中的表征 1. 陈述性知识及其在数学学科中的表征 ......
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2019
通过观摩“椭圆的简单几何性质”一节课的展示,根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》的理念,从“目标定位”“教学设计”“过程体验”“教学活动”“技术应用”等方面进行...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：福建中学数学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：福建中学数学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：福建中学数学 年份：2009
《普通高中数学课程标准(实验)》在“课程的基本理念”部分明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”在“实施建议”部分也要求“教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的......
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：福建中学数学 年份：2004
导数是高等数学的重要概念之一，它是研究可导函数的重要工具．在研究函数的单调性、极值、曲线的切线等方面都有它的一席之地．本文拟通过实例来剖析导数在初等数学中的一些应用．......
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：教学月刊·中学版 年份：2008
高中学生学业基础会考作为检测高中学生是否达到高中毕业的培养目标，评估学校办学水平和教师教学质量的一种水平性考试．其命题的指导思想定位为：“立足学情，面向大多数学校，面向大多数学生．力求使得‘凡具备必要的办学条件，教师业务素质符合要求，教育教学管理正常的学校......
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：中学生时代 年份：2007
导数是高等数学的重要概念之一,它是研究可导函数的重要工具。在研究函数的单调性、极值、曲线的切线等方面都有它的一席之地,因而它自然就成为各地高考命题的一个热点。本文...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：中学生时代 年份：2006
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[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：中学数学教育：中学教师版 年份：2004
初中毕业升学数学学科的考试是义务教育阶段的终结性考试之一，其考试结果既是确定学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，因......
[期刊论文] 作者：陈中峰,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2021
通过对课例“函数应用:停车距离问题”的赏析,阐述对中学数学建模活动的认识与看法,并就数学建模活动中“数学模型优劣的评判问题”及数学教学中学生“数学建模素养的培育问...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：魅力中国 年份：2017
内部控制是保障组织权力规范有序、科学高效运行的有效手段,也是实现组织目标的长效保障机制.党的十八届四中全会明确要求,强化对行政权力制约的重点是加强对政府内部权力的...
[期刊论文] 作者：陈中峰,,
来源：数学通报 年份：2013
“学困生”产生的原因虽然多种多样,但归根结底是知识建构的质量存在问题,其原因是日常教学受到功利和应试的驱动,在概念、规律教学中急于展开大量的例题和练习,略去了必要的...
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