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[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学数学研究（江西师大） 年份：2005
培养学生的学习能力是素质教育的一项重要内容，而提高学生学习能力的关键在于优化学生的学习方式．注重学生学习的优化是中小学新一轮课程改革的一个核心思想．教师的教学过程是发......
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学数学杂志 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2005
换元与消元是数学解题中最常用的两种变形，但在换元时，一定要注意新变量的范围；在消元时，要注意被消去的变量与原有变量之间的制约关系，否则容易出错．举例如下：...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2004
作为数列的解答题，经常碰到与前n项和Sn有关的题型，由于其解法灵活，方法多变，数学思想联系密切，考查知识面广，因而值得重视．...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学数学教学参考 年份：1997
深化课堂教学改革全面提高学生素质江苏省东海县温泉中学陈令深从“应试教育”转向“素质教育”，这是当前普教系统教育改革的重要方向．为了提高课堂教学效益，探索一条“能切实使......
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2005
应用均值不等式求最值时,应使和或积为定值。这时往往需要采用“拆项、添项、变系数”等变形技巧构造定值.本文例析若干变形技巧.例1求函数y=x(1-2x)(0...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学生数学 年份：2005
在一节不等式的习题课上,笔者给出了如下一道求最值的问题:In an inequality class, the author gave the following question:...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：数学通讯 年份：2004
在集合中 ,集合的概念与运算包含着丰富的数学语言 .其常见形式主要有三种 :一是自然语言 ,通过日常语言来描述集合问题中的数学对象 ;二是符号语言 ,通过约定的数学符号来表...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学生数学 年份：2004
解决概率问题,常常没有固定的解题方法,这就要求我们在解题过程中灵活分析,重视从不同的角度研究同一概率模型的思想.To solve the probability problem, there is often...
[期刊论文] 作者：陈令深,
来源：中学生数学 年份：2005
我们发现在许多数学问题的求解中,若从正面入手直接解题,有时会给解题带来繁琐的计算,甚至会使解题思路受阻.但若从宏观上分析问题的结构特征和内在联系,有意识地放宽考察问...
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