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[期刊论文] 作者：陈伯均,,
来源：延边教育学院学报 年份：2009
培养具有全新视野的新型人才，是生物教学的一项重要内容，教师要重视培养学生的观察力，并从识图、识表、读懂图象的能力上去训练和辅导，从培养学生通过分析、归纳、推理获取信息的......
[期刊论文] 作者：陈伯均,
来源：延边教育学院学报 年份：2004
在生物教学中引导学生运用数学抽象思维的优势来理解一些生物学知识,不仅能提高学生的学习理解能力,而且能较好地激发他们的学习兴趣。运用数学中的函数图象法来理解生物学中...
[期刊论文] 作者：陈伯均,
来源：延边教育学院学报 年份：2005
科学方法是符合客观规律,能达到预期效果的方法.在生物实验教学过程中融入科学方法教育对培养学生的思维能力和创造意识将起到事半功倍的效果.教师要在深入钻研教材的基础上,...
[期刊论文] 作者：陈伯均,
来源：延边教育学院学报 年份：2004
在高中生物教学中开展研究性学习可采取以下几个步骤:1.确定研究课题;2.制订研究方案;3.实施研究方案;4.收集、分析、加工资料;撰写研究报告;6.研究课题成果的交流.开展研究...
[期刊论文] 作者：陈伯均,
来源：今日教育 年份：2009
还记得这样一个故事：多年前的台湾，有一个出色的小偷，屡屡作案，从未失手，但还是应了那句古话“常在河边走，哪有不湿鞋”。终于有一次，这位小偷还是阴沟里翻了船，锒铛入狱。在看守所，一......
[期刊论文] 作者：陈伯均,,
来源：科学咨询 年份：2009
时下,安全教育喊得震大响,可是事故却屡屡发生,问题的结症到底在哪儿?我们经常对学生进行这样的教育--“学校是我家,文明靠大家.”可是,漫步校园,果皮纸屑的身影、追逐打骂的...
[期刊论文] 作者：于永红,覃小兰,陈伯均,时枫,
来源：四川中医 年份：2007
目的：观察中医不同治法对AS病灶的消退作用及其分子学机制。方法：采用免疫损伤合并高胆固醇喂饲复制家兔动脉粥样硬化（atheroselerosis，AS）模型，36只家兔随机分为6组，即模型组、空白......
[期刊论文] 作者：吴燕, 杨俊杰, 叶澄健, 吴芳, 陈伯均,,
来源：新中医 年份：2015
目的:观察补阳还五汤治疗糖尿病下肢血管病变的临床疗效。方法:将糖尿病下肢血管病变患者64例随机分为2组各32例,2组均在糖尿病常规治疗基础上,对照组给予辛伐他汀片治疗,治...
[期刊论文] 作者：张敏州,刘泽银,邹旭,林晓忠,陈伯均,李健,
来源：实用中医内科杂志 年份：2003
目的:观察通冠胶囊对气虚血瘀型冠心痛心绞痛的疗效及对左心舒张功能的影响.方法:将中医辨证为气虚血瘀型的冠心病心绞痛患者62例,随机分为通冠胶囊治疗组31例和复方丹参片对...
[期刊论文] 作者：周欣,黄春林,吴焕林,陈伯均,黎少霞,陈倩,
来源：广州中医药大学学报 年份：2001
[目的]比较胸痹(冠心病)心气虚与非心气虚患者左心形态及功能方面的差异.[方法]回顾分析1998～1999年就诊的184例冠心病患者的临床资料,由中医师按病例记载的临床证候分为心气...
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