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[学位论文] 作者：陈倩娜,,
来源：厦门大学 年份：2004
本研究依托中国第6次北极科学考察和中国第32次南极科学考察航次,开展了白令海和南极半岛附近海域硝酸盐氮、氧同位素组成,以及南极半岛附近海域硝化速率的研究,目的在于揭示...
[期刊论文] 作者：陈倩娜,,
来源：中外交流 年份：2017
幼儿音乐教师要认识到民族音乐资源的重要价值,提高自己的责任意识,尽可能多的让幼儿接触民族音乐,以充分发挥民族音乐对幼儿的积极作用....
[期刊论文] 作者：周钧, 陈倩娜,,
来源：当代教师教育 年份：2004
我国传统的教师培训模式难以满足教师知、行、思相结合的需求,行动研究扎根于教师实践,能够帮助教师形成反思的专业习惯,提升幸福感,并能促进合作文化的形成,是突破传统教师...
[期刊论文] 作者：刘颖,陈倩娜,,
来源：热带农业工程 年份：2009
采用6种不同的方法对湛江湖光岩地质公园的土壤进行预处理，用释稀涂布方法进行放线菌的分离．并对获得的放线菌进行形态、生理生化常规鉴定与抗菌活性测定。试验结果表明。新鲜......
[期刊论文] 作者：陈倩娜,周钧,
来源：教育科学文摘 年份：2016
21世纪是一个知识经济时代，时代发展对教师质量提出更高的要求。随着教育改革的推进，教师的角色逐渐从“需要被改变的对象”转变为“重要变革的代理人”，教学被提升为一种专业概......
[期刊论文] 作者：陈倩娜,周钧,
来源：黑龙江教师发展学院学报 年份：2021
反思是教师专业发展的重要途径,也是突围应试教育困境教师的关键特质。以两位突围应试困境的教师为个案,探究发现他们的反思的特征为:对应试情境的质疑,反思层次多元、系统性强,以及实践理论化水平高。进而讨论这些特征产生的原因,建议重视教师作为变革者作用的......
[期刊论文] 作者：陈倩娜,周钧,
来源：黑龙江教师发展学院学报 年份：2021
反思是教师专业发展的重要途径,也是突围应试教育困境教师的关键特质.以两位突围应试困境的教师为个案,探究发现他们的反思的特征为:对应试情境的质疑,反思层次多元、系统性...
[会议论文] 作者：陈倩娜,陈敏,
来源：第四届地球系统科学大会(CESS2016) 年份：2016
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[期刊论文] 作者：陈倩娜, 周钧,
来源：成都师范学院学报 年份：2022
以某高职院校4名学前教育专业师范生为个案,考察其反思方式、内容与过程的特点。结果显示:师范生的实习反思包括自己回想和思考、与同学分享、与老师讨论以及写反思日志等方式,体现了日常化特点;反思内容聚焦于应对型问题解决和幼儿行为表现;反思过程局限在回想......
[期刊论文] 作者：张梦雨,陈倩娜,周钧,
来源：比较教育研究 年份：2016
应对商品化、市场化、私有化和标准化的挑战,美国批判取向的教师教育理论资源与行动方案尤为重要.本文追溯该取向的教师教育的学术脉络,并分析其基本主张与实践,包括批判政策...
[期刊论文] 作者：曹夕多 周钧 陈倩娜,
来源：中国教师 年份：2015
金秋十月是收获的时节，收获着春种、夏耕的果实，在这里我们也迎来了第二届全球教师教育峰会。本届峰会由北京师范大学主办，由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心承办，以“教师教育......
[会议论文] 作者：方仔铭,杨伟锋,陈敏,马浩阳,李琦,陈倩娜,
来源：第四届地球系统科学大会(CESS2016) 年份：2016
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[期刊论文] 作者：杨志, 冉莉华, 徐晓群, 季仲强, 朱勇, 陈倩娜, 陈建,
来源：海洋学报 年份：2018
根据2012年5月和2017年10月在象山港海域的调查结果,研究了象山港磷酸盐的来源、分布和消耗。磷酸盐浓度在两次的调查中均呈现由港顶向湾口逐渐降低的趋势,说明港顶区有较高...
[期刊论文] 作者：陈倩娜,任春燕,李琦,李敬轩,贾仁明,郑敏芳,邱雨生,陈敏,,
来源：海洋与湖沼 年份：2015
中国第27次南极科学考察期间(2010年12月30日至2011年1月16日),对普里兹湾及其邻近海域表层海水进行了226Ra和228Ra的分析,结果表明:226Ra和228Ra比活度的变化范围分别为1.47...
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