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[期刊论文] 作者：陈华冰,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2016
一、用方言，明本义 许多方言仍然保留着古汉语的读音和含义。教学时，教师引导学生发现两者间的联系，能激发学生的学习兴趣，增强教学效果。 赤壁、嘉鱼等地的方言中，某些词的末尾习惯于加一个“硕”字。学生都知道这个词是“大”的意思，但不知道怎么写。教学人教......
[期刊论文] 作者：陈华冰,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2019
文言文教学过程中，经常遇到文言词语与现代汉语词语无法直接对译的情况。教师引导学生深入字词的源头，探寻字词的本义与引申义，能帮助学生正确读懂句子，进而理解文章的意思。下面用古汉语和现代汉语都常见的“班”“向”“许”“归”作例子，进行简要的分析。 一、......
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