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[期刊论文] 作者：陈宜延,
来源：福建教育研究 年份：2018
“微课”,也称为微课程,是指基于教学设计思想,使用多媒体技术,以音频、视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验...
[期刊论文] 作者：陈宜延,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
学生是教学活动的主体，在教学活动中，学生不是被动地接受知识，而是积极主动地参与。发挥学生的主体作用，需要培养学生的学习兴趣。文章从开展“时事播报”，采用形式多样的导入．运用......
[期刊论文] 作者：陈宜延,
来源：都市家教：下半月 年份：2013
新课程教学要求教师从传统的传授知识的核心角色中解放出来。成为学生学习的促进者，指导者，为此，在教学中教师可以从构建和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，以及及时......
[期刊论文] 作者：陈宜延,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
问题是思维的起点,是创造力的前提,对学生创造力的培养具有重要的作用。课堂教学应着力培养学生的问题意识,以适应课改的新要求。因此,在教学中要努力营造宽松和谐的课堂氛围...
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