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[期刊论文] 作者：陈建峰 李羚芷 叶为民,
来源：高等建筑教育 年份：2019
摘要： “大类招生、分流培养”的人才培养模式正逐渐被中国高校采用，由于多数高校采用基于成绩的竞争性分流方式，导致小专业学生成绩普遍偏低，缺乏专业认同感。分析了大类培养模式下小专业现状和传统考试制度存在的问题，以及对小专业的影响，指出课程考试应以促进学生......
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