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[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：1989
小学生的联想,一般有定势联想、再现联想和发现联想。分析问题时,对前提性条件的联想,叫定势联想。例如,要学生计算某个长方形的面积时,会自然地联想到这个长方形的长是多少...
[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：2004
提高课堂教学质量,一是要通钻教材,掌握知识的重点、难点以及内在联系,二是要根据学生的年龄心理特征和知识的实际水平,改革课堂教学结构和教学方法,三是要精心考虑和布置科...
[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：2004
在小学数学教学中,怎样培养学生的能力,发展学生的智慧?我根据学生的实际,从以下几方面进行了探索。一、给钥匙,教方法,启发思维,增长智慧学生掌握了获得知识的方法,才能较...
[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：2004
创设问题情境,激发求知欲思维总是从问题开始的。恰当的问题能激发学习的兴趣,促进学生对知识的掌握和智能的发展。因此我在教学中,注意创设问题的情境。(1)紧扣教材,提出疑...
[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：2004
一、表内乘,除法教材的编排特点表内乘法和相应的除法是学习多位数乘、除法的基础。为了使学生学好这部份知识,教材注意结合低年级儿童的年龄特点和知识的内在联系,本着直观...
[期刊论文] 作者：陈月联,,
来源：四川教育 年份：2004
教学“分数加减混合运算”这一内容,当学生自学教材中的例题和黑板上的思考题后,初步知道分数加减混合运算顺序和计算方法,这时教师要求他们分步计算,讲评下面两题。第一个...
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