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[期刊论文] 作者：降蕊,
来源：读与写（教师） 年份：2018
(1)运用已有的识字策略学习本课生字，正确认读“龄”、“衍”，正确识记“稠、瞻”等生字字形；通过看图想象、联系上下文、比较等方法理解“稠密”、“繁衍”、“瞻仰”等词的意......
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