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[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：小学语文教学 年份：2012
"想"在"象"的基础上创生,"象"在"想"的创新中升级。进行想象作文具有发展想象能力和创造能力的独特优势,教学的关键在于使学生摆脱固有的写作束缚,能够自由表达和有创意...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：语文教学通讯 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：新教师 年份：2020
整本书阅读是当前中小学语文教学研究的一大热点。然而,在整本书阅读指导的课堂实践层面,我们发现存在不少问题。如:在教学内容的确定上,不能根据学段目标和文体特征有效发掘...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：福建教育 年份：2020
实用类文体是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中经常使用的、具有一定惯用格式的文体。随着社会的发展,人们在传递信息、处理事务、联系工作、互通消息、交流感情、留...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：医药界 年份：2020
在孕妇妊娠期会产生呕吐现象,部分身体素质较差或是有其他疾病孕妇会有妊娠剧吐情况发生,这种病症一般采取维生素 B1 穴位注射治疗,但对于孕妇来说, 治疗后的护理调养极为重...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：语文建设·下半月 年份：2020
“引子课文”教学是我国近年来兴起的小学语文教学新形态之一。何为“引子课文”？简言之，具有“引子”功能的课文就是“引子课文”。可以说，在教材中所有的课文都是“引子课文”。具体而言，在语文教学中“引子课文”就是指教师以课文为引子，将与课文有一定关联的课外......
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
寓言是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁。它具有善用比喻拟人手法、强烈的夸张性和讽刺性、故事简短有趣、意蕴深刻等特点。做为小学语文阅读教...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：福建教育 年份：2017
想象作文是作文的一种特殊形式,是以对人脑中的表象进行加工改造而创造新形象为内容的作文。它虽然写"虚",但和记实作文一样都要做到"内容具体,感情真实"。因此,想象作文...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：小学语文教学 年份：2015
词语学习,不能仅停留在"理解"的层面,停留在被动吸收、消极模仿的层面,还应发展为积极能动的语用"表现"。"能转化为表现的吸收,才是有意义的吸收。"(潘新和语)那么应该如...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：小学语文教学 年份：2011
何为"语文意识"?王尚文先生说:"语文意识是指我们在听说读写过程中,对如何运用语言文字正确表达,如何遣词造句,如何布局谋篇的一种自觉的、有意识的心理活动,即对语文的...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：福建教育 年份：2014
细心审视现行语文教材,每单元阅读选文有三到四篇,选文有题目、有正文、有插图,附有要求学生掌握的两类生字,还有思考与练习。有些版本的教材甚至课前有自学提示、课中有...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：新教师 年份：2017
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)这句话道出了作文的本质属性是表达...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2019
在现如今的小学班级管理中,班主任所发挥的作用越来越大,但是很多情况下班主任与学生没有进行良好的沟通交流,这就导致学生们的身心健康发展受到了不利的影响。在孩子们还是...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：科教导刊：电子版 年份：2013
发展性阅读障碍是目前研究热点之一，但是发展性阅读障碍迄今还没有一套标准的、为国际学术界广泛认可的筛查方法，这极大地影响了该领域的理论研究与实践应用。本文通过对发展性......
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：福建教育：小学版 年份：2008
一、教学目标理解“倦、疲倦、陈列、错误、励志”等生字新词，掌握解词方法；认读“倦、列、租、杯、购、错、误”这七个生字，会写这七个生字。...
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：福建教育：小学版（A版） 年份：2015
学生初读课文是小学低年段阅读教学不可或缺的重要基础环节。但由于初读课文部分的教学目标简明、指向性强,在现实课堂上教师往往按着既定的教学目标直奔后续教学,很少考虑这...
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：福建教育 年份：2015
小学生习作需不需要教？问题一提出，多数教师的回答不假思索，果断肯定：教，必须的!但也有少数教师犹疑良久，嗫嚅未定：好像，不教也可以。那么，小学生的习作底是教还是不教，该教些什么，又可......
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：福建教育：小学版 年份：2010
习作有没有复习的必要？问题一提出，许多教师很难果断回答，往往要经过一番两难的思索：说有必要吧，习作是学生语文素养的综合体现，习作能力是在平常的语文学习中逐渐形成和发展的，是已......
[期刊论文] 作者：陶丽春,,
来源：福建教育 年份：2016
习作教材在现行的各种小学语文课本中常与单元练习安排在一起（人教版教材习作内容常与口语交际话题联合）,每单元安排一次习作,虽独立成课但一般是以提出一个话题、或附上一篇范......
[期刊论文] 作者：陶丽春,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
今日热点 “主题先行”原是指根据需要，先确定好主题，再来编制文章的一种文学创作方法。在此，我们借“主题先行”这一特定的概念，来指代语文阅读教学中，在学生尚未接触文本进行初步感知、自我研读的情况下，教师就根据目标的制订、教学的需要，从已知的“阅读结论”出......
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