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[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
微课程,因其容量小、时间短、基元化、自足性、易传播等特点,越来越受到广大教师的青睐,成为信息技术与学科教学深度融合的有效载体和重要渠道,对培养学生学科核心素养发...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
凡事预则立,不预则废,教学也不例外,有效的设计是教学成功的关键。传统教学的教案或教学设计大多是为教师讲课或组织教学所作的设计。这样的设计(尤其是公开课)导致教师...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2015
当下儿童,并不缺少书.虽然学校图书馆定期开放,社会图书馆免费借阅,但真正养成到图书馆读书、借书习惯的孩子并不多.因为,一周一次的学校图书馆读书,几月一趟的社会图书馆借...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：学子：理论版 年份：2017
陶行知先生的生活教育思想告诉我们：要树立大语文的观念,在社会实践中学习语文.新课程标准更是明确提出：语文是实践性很强的课程,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读量.如何将......
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2015
【摘要】课堂的生成性是新课程倡导的一个重要教学理念，教学面对的是纷繁复杂的生成资源，怎样有效利用课堂生成资源成了教师亟需必须面对的现实。当前，国内外对预设与生成有着比较丰富的研究成果，但对于生成资源有效利用的具体策略的研究还比较欠缺， 导致课堂生成性......
[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
正2012年11月23～25日,由全国著名特级教师贾志敏老师发起的14省市32校小学语文联合教学观摩研讨活动,在被誉为"世外桃源"的福建省泉州市聚龙外国语学校隆重举行。活动由教育部...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，凭借这个例子能使学生举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”那么在日常的语文教学中，如何让课文真正成为“例子”？这需要老师有一双慧眼，能够甄......
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：师资建设 年份：2014
去年，我有幸赴江苏省徐州市，参加“于永正从教五十周年教育教学思想研讨会”。...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：新作文（小学作文创新教学） 年份：2018
一、研究报告的习作任务单rn师:同学们,课前我们进行了研究报告的群文阅读,通过观看微课学习了研究报告的基本格式.现在请用手机扫一扫习作任务单上的二维码,了解一下课前的...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
女儿所读的幼儿园开展家长开放日活动。我特意请了半天假,陪女儿一同上学。活动中,有几个细节颇让我揪心。细节一:女儿不知有什么事情,小声地请教老师,老师正在和另外一名小...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
微课程，因其容量小、时间短、基元化、自足性、易传播等特点，越来越受到广大教师的青睐，成为信息技术与学科教学深度融合的有效载体和重要渠道，对培养学生学科核心素养发挥着举足轻重的作用。河北省邯郸市复兴区前进小学和江苏省苏州工业园区唯亭学校（以下简称“前进......
[期刊论文] 作者：陶亮俚,
来源：赢未来·学校品牌管理 年份：2015
在教育教学中，我使用手机的拍照摄像功能，用赏识的眼光捕捉学生的闪光点，制成PPT和微视频，在晨会课上与学生们分享，传递乐观、正能量，用这种特别的方式敦促学生，取得了不错的效果。之后，我将其发展为赏识课，鼓励家长和学生也拿起相机，定格身边美好的画面，邀请家长分享照片......
[期刊论文] 作者：戴建荣,陶亮俚,,
来源：小学语文教师 年份：2014
一创设情境,生成内容师:同学们,一眨眼间,我们已经相处5年了。这么长时间相处,我相信,我们同学互相都很熟悉了,是吗?生:是的。师:每位同学的音容笑貌都在我们的脑海里。...
[期刊论文] 作者：冯玉麟,陶亮俚,,
来源：小学生(快乐新读写) 年份：2015
我是一块嫩黄的饼干。一天,我的屋顶被人掀开了,随后,一只肥嘟嘟的小手把我从屋里拽了出来。我突然进入了一个黑漆漆的大嘴巴里。我被舌头和牙齿搅来搅去,昏天黑地,真要命!我...
[期刊论文] 作者：冯玉麟,陶亮俚,,
来源：小学阅读指南(3-6年级版) 年份：2014
幸福是什么?我找到一本名为《青鸟》的书,讲的就是幸福的事。看着看着我睡着了,恍惚间,我上了公交车,迷迷糊糊地坐了几站,只见一个抱着宝宝的奶奶上了车,我连忙让座,旁边的叔...
[期刊论文] 作者：陶亮俚,包洁,季微微,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
教材分析人教版语文五年级上册第七组第21课《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文,描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的...
[期刊论文] 作者：陶亮俚 包洁 季微微,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
教材分析 人教版语文五年级上册第七组第21课《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨，从而激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感......
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