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[期刊论文] 作者：陶惠霞,
来源：内蒙古教育 年份：2013
教育是学生的教育。只有真正意义上转变学生的学习方式,使学生成为学习的主人,变＂要我学＂为＂我要学＂,才可能获得相对高效的课堂,从而提高教学质量。而求得学生学习方式的深刻变革......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,
来源：亚太教育 年份：2014
从大量一线中小学教育科研现状的调研情况来看，我们历经了十余年的课程改革，广大中小学一线教师的科研意识与科研能力得到了极大的提高，但也毋庸讳言，部分学校的教科研工作还显得相对滞后，教科研工作的质量相对较低，无论常规教研还是立项课题，都做得不容乐观。本文拟就......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,,
来源：才智 年份：2004
“区域整体提升课堂教学质量”项目实施以来，阿左旗教研中心按照自治区教研室总体部署，紧紧围绕区、盟、旗《项目实施方案》，采取“整体策划、分类实施、依次推进、均衡发展”的......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2014
课程改革的“深水区”在于课堂转型。《课程标准》提出要“关注学生的全面发展和终身发展”，这为我们走出课程改革的“深水区”指引了方向。关注学生的全面发展和终身发展，就必......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,
来源：东方青年·教师 年份：2012
课改以来，我们在推进校本教研的过程中做了大量的工作。这是一个艰辛、漫长、痛苦与喜悦并存的历程。但即使这样，我们校本教研的发展状况也并非尽如人意，还存在很多误区，等待我们去跨越，去纠正。 一、走出概念误区，推进校本教研规范发展 1、校本教研和教师培养......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,
来源：东方青年·教师 年份：2012
有一道教研员岗位练兵理论测试题是这样论述题是：“请谈创新教研模式，转变教研方式，做一名合格的、受教师欢迎的服务性教研员的设想。” 这个命题比较长，同时对我们提出了好几个要求。或许教研员们的想法一定各不相同，本人很愿意把后半部分理解为前半部分的基础。......
[期刊论文] 作者：陶惠霞,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
（内蒙古阿拉善左旗教研中心 750306） 【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0104-02 基础教育课程改革，是一个开放的、民主的、科学的探索过程；更是一个充满矛盾、问题不断涌现的过程。这些问题，我们必须正视，必须想办法解......
[期刊论文] 作者：张子越,陶惠霞,
来源：新作文：小学（1-3年级） 年份：2005
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