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[学位论文] 作者：雷在秀,,
来源： 年份：2003
对于阅读的重要性人们早已达成了共识，尤其对学生来说，更是如此。但是从多年的教学实践中，我们发现虽然花大量的时间和精力，尽量选取不同类型的材料对学生进行各种强化训练，但效果......
[期刊论文] 作者：雷在秀,,
来源：西北民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
图式理论不仅对有效阅读理解具有决定作用，而且揭示了阅读理解过程的本质。因此，在阅读教学中，我们一方面要注重学生困式的积累、激活、巩固和拓展；另一方面，更要注重让学生亲历阅......
[期刊论文] 作者：雷在秀,,
来源：西北第二民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2007
本文基于对阅读本质的探讨和图式理论的分析，指出阅读中读者不应拘泥于字、词、句的认知分析，而应运用语篇结构，树立语篇意识，注重内容图式、语言图式、修辞图式的积累和激活，并有......
[期刊论文] 作者：雷在秀,
来源：甘肃教育学院学报(社会科学版) 年份：2002
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[期刊论文] 作者：雷在秀,,
来源：内蒙古民族大学学报 年份：2010
图式理论强调人已有的知识结构即相关的背景知识对当前认知活动所起的决定作用。由于受民族地域、语言和文化的影响，大学民族学生的外语学习呈现出鲜明的特殊性和复杂性．本文拟......
[期刊论文] 作者：雷在秀,,
来源：甘肃联合大学学报(社会科学版) 年份：2007
本文浅析了克拉申（S.D.Krashen）的第二语言习得理论与大学英语教学之间的关系,探讨了我国外语环境下的英语教学费时低效的原因所在及应运而生的多媒体信息技术对大学英语教学的...
[期刊论文] 作者：雷在秀,,
来源：甘肃联合大学学报(社会科学版) 年份：2009
图式理论的研究强调两个核心：一是读者对语篇的整体感知；二是已知图式对当前认知活动所起的决定作用。本文拟以《大学英语》（全新版）综合教程1的Unit 1 Writing for Myself（为自己......
[期刊论文] 作者：雷在秀,
来源：甘肃科技 年份：2007
大学英语分级教学是各高校英语教学改革的趋势，西北民族大学的大学英语分级教学对不同层次、不同需求的学生制定不同的教学目标，对大学英语教学实施“分类指导，分级教学”，以使教......
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