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[会议论文] 作者:霍立珍,,
来源: 年份:2012
☆指导思想与理论依据《咬文嚼字》是一篇结构谨严、内涵丰富的文化随笔。朱光潜先生旁征博引,讲述了写文章时应该炼字的道理。读者从中既能获得丰富的知识,又能随着作者...
[期刊论文] 作者:霍立珍,
来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2021
【内容摘要】探究性学习运用于高中语文的具体教学中,通常有着无法替代的作用,其不仅有助于语文教学现状的改善,而且还能学生的动手能力与语文素养得到有效提高,帮助学生积累丰富的语言知识,培养学生的语文探究能力,实现学生学习的自主性。基于此,本文主要对高中语文的......
[期刊论文] 作者:霍立珍,
来源:学周刊 年份:2022
新课程改革背景下,情境教学以其独特性、优越性频频出现在课堂教学中,成为激发学生语文学习兴趣、提升课堂教学效果的关键.但是在具体开展情境教学时受到多种因素的制约,致使高中语文情境教学质量低下,难以达到既定的情境教学目标.基于此,笔者以高中语文教学为......
[期刊论文] 作者:霍立珍,
来源:学周刊 年份:2022
新课程改革背景下,情境教学以其独特性、优越性频频出现在课堂教学中,成为激发学生语文学习兴趣、提升课堂教学效果的关键。但是在具体开展情境教学时受到多种因素的制约,致使高中语文情境教学质量低下,难以达到既定的情境教学目标。基于此,笔者以高中语文教学为例,结......
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