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[会议论文] 作者：霍立珍,,
来源： 年份：2012
☆指导思想与理论依据《咬文嚼字》是一篇结构谨严、内涵丰富的文化随笔。朱光潜先生旁征博引,讲述了写文章时应该炼字的道理。读者从中既能获得丰富的知识,又能随着作者...
[期刊论文] 作者：霍立珍,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2021
【内容摘要】探究性学习运用于高中语文的具体教学中，通常有着无法替代的作用，其不仅有助于语文教学现状的改善，而且还能学生的动手能力与语文素养得到有效提高，帮助学生积累丰富的语言知识，培养学生的语文探究能力，实现学生学习的自主性。基于此，本文主要对高中语文的......
[期刊论文] 作者：霍立珍,
来源：学周刊 年份：2022
新课程改革背景下,情境教学以其独特性、优越性频频出现在课堂教学中,成为激发学生语文学习兴趣、提升课堂教学效果的关键.但是在具体开展情境教学时受到多种因素的制约,致使高中语文情境教学质量低下,难以达到既定的情境教学目标.基于此,笔者以高中语文教学为......
[期刊论文] 作者：霍立珍,
来源：学周刊 年份：2022
新课程改革背景下，情境教学以其独特性、优越性频频出现在课堂教学中，成为激发学生语文学习兴趣、提升课堂教学效果的关键。但是在具体开展情境教学时受到多种因素的制约，致使高中语文情境教学质量低下，难以达到既定的情境教学目标。基于此，笔者以高中语文教学为例，结......
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