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[期刊论文] 作者：霍起昌,
来源：现代教育探索 年份：2008
摘要“从活动中来，到活动中去”， 通过组织活动或者创设活动情境，让活动刺激学生们的感官，激活学生们的思维，提高他们的思辨能力、语言归纳能力、知识生成能力、观察能力、运用知识分析问题、解决问题的能力，通过活动变原先的被动接受式学习为学生主动探究式学习，从而......
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