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[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：教育研究 年份：2001
本文从理论与政策基础、实践、观念的变革与创新三个方面总结了我国校本课程实施的经验 ,对我国校本课程发展中的几个问题作了简要分析 ,提出了校本课程实施的对策 :实现课程...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：课程.教材.教法 年份：1993
潜在课程是当今课程研究的一个新课题。重视并充分利用潜在课程以促进学生的个性全面发展,也已经成为当前课程改革的一个重要趋势。因此,有必要对潜在课程的重大理论问...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：网络科技时代 年份：2007
探究教学在具体落实过程中蕴涵着一定的教育理念,主要包括把学生看作研究者和知识的建构者;把教师看作引导者和环境的缔造者;把课程看作问题链和待求证的经验;把课堂看作一个...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：吉林教育科学 年份：1996
论活动课程靳玉乐活动课程是当前课程理论与实践的焦点问题之一。把活动课程纳入学校课程体系，不仅成为人们的共识，而且成为教育实践中的一个既成事实，这一点在国家教委于１９９２年颁布......
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：山东教育科研 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：山东教育科研 年份：2001
本文在系统分析国内外课程实施研究已经取得的主要成果和存在的问题之基础上,深入探讨了我国课程实施实践中存在的主要问题,并针对国家新一轮基础教育课程改革的实施提出了未...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：教育研究 年份：2003
多元文化教育的深入发展对基础教育课程改革具有重要的启发意义,它不仅为基础教育课程改革提供了广阔空间,还为它指明了发展方向,提供了重要的方法论支持。以此为指引,...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：西南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
当今西方课程研究范式论析靳玉乐关键词课程，研究范式中国图书资料分类法分类号Ｇ４２３所谓范式，系指从事同一个特殊领域研究的学者所持有的共同的信念、传统、理论和方法。范式不是理......
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：教书育人 年份：2002
现代基础教育课程发展的新理念是强调全人发展的课程价值取向,科学与人文相结合的课程文化观、回归生活的课程生态观、均衡化的课程设计观、缔造取向的课程实施观、民主化的...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：外国教育研究 年份：1991
课程理论是教育科学的重要组成部分。美国著名课程论专家麦克唐纳甚至认为:“课程理论是教育理论的实质。”课程理论的本质在于描述、解释和预测课程现象,揭示其客观规...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：教育文化论坛 年份：2016
高校教师评价是高校人力资源管理的核心内容,也是近年来媒体热议的焦点问题,更是高等教育学术领域中亟待解决的理论课题。推进高校教师的分类评价即是深化人才发展体制机制改...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：江西教育科研 年份：1991
【正】 课程理论是教育科学的重要组成部分。美国著名课程论专家麦克唐纳甚至认为:“课程理论是教育理论的实质。”①课程理论的本质在于描述、解释和预测课程现象,揭示其客...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：重庆广播电视大学学报 年份：2012
前不久,听一位教育学者讲过,要提高高等教育质量,必须去＂三化＂,即去＂市场化＂,去＂工程化＂,去＂行政化＂。这＂三化＂不除,想要建立现代大学制度,谈何容易。结合胡锦涛总书记在庆祝清华大学10......
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：河南教育：高校版 年份：2009
大学作为孕育、催生人类杰出思想、崇高精神的孵化地和社会发展的“动力站”，其在引领与推动社会文化思潮变迁、人们思想观念与思维方式转换，在促进社会结构调整、加快社会生产......
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：焦作教育学院学报 年份：2001
本文列举了国内外有关课程的定义,对各类课程定义进行了批判性分析,并提出了课程的本质及特点。...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：教师教育学报 年份：2016
党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》为高等教育改革和发展指明了新方向。围绕提高教育质量这一核心，高等学校必须牢固树......
[期刊论文] 作者：靳玉乐,
来源：教师教育学报 年份：2014
教育是民族进步的根本,教师是教育发展的基石.尊师重教历来是中华民族的传统美德,中国人几乎都会认同“一日为师、终身为父”的古训....
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：课程.教材.教法 年份：2019
构建中国特色教材体系,要坚持世界眼光与本土情怀的统一、知识体系与育人体系的统一、继承发展与改革创新的统一,要强化育人导向、质量意识、统筹协调、引进教材管理、教材修...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
通过对我国不同地区90所中小学校学生的学习效能进行调查研究发现,当前中小学生由于受到性别、学习阶段、学校类别和区位等因素的制约和影响,其学习效能在学习态度、学习动机...
[期刊论文] 作者：靳玉乐,,
来源：教育研究 年份：2007
教育科学研究需要从思辨哲学的怀抱中独立出来而成为一个自主的、内在逻辑一致的学术研究领域。从有为与无为、去伪与存真、本土与世界、事功与责任四个方面分析当前教育科学...
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