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[期刊论文] 作者：韦恒英,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：在初中物理教学中知识之间的联系性比较强，而在实际的教材编写上缺乏比较紧凑的衔接和过渡的部分，它要求教师在课堂上使用一些自然适当的衔接语句，从而提高物理教学的整体流畅，保证教学的连贯性。每节物理课程对于学生和老师来说既是一个新的教学起点，又是建立......
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