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[期刊论文] 作者:韦恒英,
来源:新课程·上旬 年份:2014
摘 要:在初中物理教学中知识之间的联系性比较强,而在实际的教材编写上缺乏比较紧凑的衔接和过渡的部分,它要求教师在课堂上使用一些自然适当的衔接语句,从而提高物理教学的整体流畅,保证教学的连贯性。每节物理课程对于学生和老师来说既是一个新的教学起点,又是建立......
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