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[期刊论文] 作者：韦珠祎,,
来源：基础教育研究 年份：2019
形成性评价是高中英语阅读教学的重要组成部分,直接影响教学的改进与学生学习积极性的提高。文章以形成性评价"互动-反馈-改进"的特征为着手点,提出注重形成性评价对象的互动...
[学位论文] 作者：韦珠祎,,
来源：江苏大学 年份：2017
小学与初中英语词汇教学衔接是小学与初中英语教学衔接的重要组成部分,小学与初中英语词汇教学衔接过程中存在的问题,是导致学生进入初中后英语词汇学习出现差距的重要原因。...
[期刊论文] 作者：韦珠祎,,
来源：基础教育研究 年份：2017
词汇深度教学是高中英语词汇教学的重要环节.词缀联想记忆、词汇搭配教学、词汇类联接教学与词汇语境意义教学这四种词汇教学方式有助于增加学生的词汇深度知识....
[期刊论文] 作者：韦珠祎,,
来源：海外英语 年份：2017
目前,小学生在英语语音习得过程中存在语音知识内容缺乏完整性、语音学习缺乏系统性与规范性等问题。其主要原因是教材语音知识编写的不完善、教师英语语音教学的欠缺和英语...
[期刊论文] 作者：韦珠祎,
来源：中学生英语 年份：2020
＜正＞写作具有促进英语学习的潜力,其中读后续写的写作形式可以激活学习者的语言表征,对语言的复杂程度、精确性、流利性、启发性等方面都有促进作用,读后续写任务不仅直接体现学生的词汇掌握、语法运用等基本技能,还可以反映学生在语篇分析、逻辑推理、内容创造、......
[期刊论文] 作者：王佳佳, 韦珠祎,,
来源：外国教育研究 年份：2019
在借鉴伊万·伊里奇"去学校化"社会这一概念的基础上,约翰·霍尔特提出了"非学校化"教育的概念,指代一种区别于学校教育的教育方式。为了强调与学校教育的不同,"非学校化"教...
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