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[期刊论文] 作者：韦绍轩,
来源：学校教育研究 年份：2015
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是语文素养高低的重要标志。但最令师生头疼的是写作，培养兴趣、合理引导才能搞好作文教学。如何培养浓厚的作文兴趣，是推动学生自觉主动作文的动力。要开展丰富多能小学语文教学中最有趣的是写作的语文实践和课外阅读......
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