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[期刊论文] 作者：韩大胜,,
来源：学语文 年份：2012
有时学生在课堂上犯的一些错误．我们要么错过。要么批评一通，然后责令其改正了事。其实，对于学生所犯之错，我们既不应放任不管，也不能一味批评指责，而应把它们看作是教学资源加以充......
[期刊论文] 作者：韩大胜,,
来源：青苹果 年份：2016
诗论家林庚先生说,古代诗歌是个调皮的小精灵,它在和读者捉迷藏,我们也要用调皮的方式来捕捉它。他又说,古诗就是一个谜,我们读古诗,就是猜谜。阅读杜甫的七律《登高》,...
[期刊论文] 作者：韩大胜,
来源：学语文 年份：2013
王荣生明确指出，教学中我们应依据史本体式确定教学内容，根据学生学情选择教学内容。我觉得这可以看作是两大原则和方法．在教学中应自觉遵守和运用。而王荣生在阐述有关“依据文......
[期刊论文] 作者：韩大胜,
来源：课堂内外：创新作文（高中版） 年份：2016
科学精神，主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。1.理性思维重点：崇尚真......
[期刊论文] 作者：韩大胜,
来源：课堂内外·创新作文高中版 年份：2017
模拟试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①巧诈不若拙诚。（《韩非子·说林》） ②桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军传》） ③临渊羡鱼不如退而结网。（《汉书·董仲舒传》） ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤苟......
[期刊论文] 作者：韩大胜,,
来源：课堂内外创新作文(高中版) 年份：2016
“母题”阐述科学精神,主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现,具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。1.理性...
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