搜索筛选:
搜索耗时0.0936秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 11 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2010
本文以"支架式教学"理论为基本指导思想,以英语新教材中的教学过程为实例,对在英语阅读教学中如何有效地为学生搭建支架进行了探索,并对高中英语阅读教学提出了几点建议。...
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：现代中小学教育 年份：2008
英语阅读理解能力的培养和提高是高中英语教学的核心环节。但由于学生缺乏有效的阅读策略,导致其阅读能力不能得到实质性的提高。元认知策略是关于认知过程的知识,因而他可以...
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2008
掌握学习策略是学会学习的前提。结合日常教学内容，设计多种类型的学习任务、活动，让学生结合自身实际，选择适合自己的学习策略，有效完成并写出或说出自己使用的策略。有助于促进......
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：教学与管理 年份：2010
评价是英语课程不可缺少的环节。科学的评价结果不仅可以为教学提供有益的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习情况，改进学习方法......
[学位论文] 作者：韩程峰,,
来源： 年份：2008
本文报告了一项实证研究——元认知策略与高中英语阅读教学的相关性以及接受元认知策略训练的学生与未接受元认知策略训练的学生在阅读能力上的差异性。作者通过问卷调查,课...
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：教学与管理 年份：2013
写作是语言活动中一项非常重要的语言输出技能,在高考中要求学生能根据所给提示和要求在一定的语境中使用英语语法和词汇,准确、清楚、连贯地用英语表达自己的思想和情感...
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：教学与管理 年份：2011
阅读能力的高低直接体现一个人综合掌握和运用某一种语言的实际水平和能力，是听、说、写等技能得以提高的根本保证。而判断能否读“懂”文章主要从以下两个层面出发：一是句、词......
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2009
在英语教学中,教师应该关心学生的情感因素,采取适当的措施帮助学生减轻焦虑情绪,提高自我效能感,消除他们对英语学习的消极和抵触情绪。...
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2008
初识《基础英语教育》，是在中国知网上。当我进入网站主页，看“网上阅读”这个版块时，竟然顿生一种欲罢不能的感觉。首先，期刊聘请的学术顾问之一是国家《英语课程标准》研制专家......
[期刊论文] 作者：韩程峰,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
今年笔者有幸参加了2004年浙江省普通高校招生考试外语卷的网上阅卷工作，由于今年是浙江省第一次网上阅卷，师生可能并不是很熟悉网上阅卷的情况，对此会有很多疑问，如网上阅卷会给......
[期刊论文] 作者：韩程峰,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2008
本文分析了高中学生因缺乏有效的学习策略而在阅读中出现诸多问题的现状,探讨了调控策略与学生英语阅读理解能力的关系,并提出教师应在阅读前的计划与安排、阅读中的组织与监...
相关搜索：
