搜索筛选:
搜索耗时0.0454秒,为你在为你在23,761,000篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：顾建辛,,
来源：化学教学 年份：2020
重点分析了“宏观辨识与微观探析”与“证据推理与模型认识”要素的学习行为表现,以及两者之间学习行为的关联性,在此基础上提出了化学学习活动中“思想实验”的概念,并通过...
[期刊论文] 作者：顾建辛,,
来源：化学教学 年份：2017
化学核心素养要素之一"证据推理与模型认知",包括五个方面的内涵。通过对这五个方面内涵进行关联性分析,结合实际教学中各内涵的表现形式及目标指向,尝试构建具有一般意义上...
[期刊论文] 作者：顾建辛,,
来源：化学教学 年份：2019
通过对"宏观辨识与微观探析"内涵关联性的分析,确定了与之相对应的学习层次及目标指向,并结合认知领域的学习行为的研究,明晰了在具体的教学行为上关于"宏观辨识与微观探析"...
[期刊论文] 作者：顾建辛,,
来源：课程.教材.教法 年份：1998
一、思考的问题目前，在中学化学教学中，培养学生的思维能力，已受到广大教育工作者的重视。同时，作为培养能力和发展智力的突破口——良好思维品质的训练，也日益引起教育工作者的注......
[期刊论文] 作者：顾建辛,,
来源：中学化学教学参考 年份：2005
现代教育理论认为,课堂教学中的师生互动的探究活动是以问题而展开的。所谓的教学问题是一个有新的内涵的概念,它是教师根据教学目标的要求编制的,又覆盖教材内容且认识...
相关搜索：
