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[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教师 年份：2014
说实在的,在上"质数和合数"一课之前,我并不知道"质数""合数"为什么要以"质""合"为名,备课时也丝毫没有在这两个名词上做文章的念头。上课了,我发给每位学生一张纸,纸上...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教师 年份：2017
教前思考"平均数"的教学,早已从以前的单纯追求"掌握求平均数的方法",转向更为正确、更有价值的方向——"理解平均数作为统计量的意义,掌握求平均数的方法,感受其在生活...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学参考 年份：2019
备课是教师根据学科课程标准的要求和所教学科的特点,结合学生的实际情况,设计和选择合适的教学方法,使学生有效学习的一系列准备工作。为实现教师有效备课,提高上课质量,需...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
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[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2015
课前所思要上一堂练习课,内容是六年级"分数乘法""分数除法"两个单元的计算部分。听到这样的任务,我的第一反应就是:"这课难上!"众所周知,练习课学生是不喜欢的。因为我...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2011
近期,关于分数除法的教学研究是个热点话题,这是因为分数除法的"颠倒法"(即除以一个数等于乘上它的倒数)很难教——教师不容易解释为什么要颠倒,更无法简明清晰地向学生...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教育 年份：2012
课前所思:为了上"平行四边形的面积"这节课,我在不同层次的学校、班级做前测。测试题很简单,纸上印了一个平行四边形(没画出高),问题一是请学生自己想办法求出它的面积,...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
虽未正式颁布,却已广为流传的《数学课程标准(修订稿)》,在提及小学解方程的方法时,把实验稿要求的"会用等式的性质解简单的方程"修改为"能解简单的方程"。这个修改,放宽...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教育 年份：2013
2012年12月14日~17日,浙江小学数学十年改革获奖课例展示会在浙江大学邵逸夫体育馆隆重举行。来自浙江省及全国各地的3000多名小学数学教师,享受到了一场难以忘怀的视听...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
一、问题的提出前些天,有教师就三角形内角和的一种教法跟我讨论,这个教法大致如下:1.复习长方形,知道长方形的内角和是360°。2.揭题——三角形内角和,了解学情。(学生...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：教育视界 年份：2016
教《三角形内角和》,不可避免地会面临一个学情——上课前学生都已经知道了相关内容和结论。这是小学数学教学中经常会遇到的现象,这样的课,我们又该怎么去上呢?一次大型...
[期刊论文] 作者：顾志能,
来源：小学教学:数学版 年份：2020
《小学教学》杂志今年喜迎创刊四十周年。回忆过去十多年我与《小学教学》的相识与相知,尤其是与殷现宾、胡远春等编辑的深度交流,我深切地感受到了这本杂志的教育情怀和专业...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教师 年份：2014
我的家乡是一座滨海小城,叫"海盐"。前几年,打出一个嵌字口号——"大气如海,淳朴似盐"。起初,我也不太在意这类文字游戏式的东西。但一次,一位来校讲学的专家看到口号后,...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学数学教师 年份：2004
近日,听闻一位专家说起,小学教师教学"相遇问题",犯了一个知识性的错误。"相遇问题"中的计算路程公式"相遇路程=速度和×相遇时间",其中的"速度和"不能这么叫。为什么呢?...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学设计 年份：2017
《比万大的计数单位》是人教四年级"大数的认识"单元的起始课,要教学的知识有两块:一块是几个比万大的计数单位,如十万、百万、千万、亿;另一块是数位与数级的知识,主要...
[期刊论文] 作者：顾志能,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
近两年，一些地方在出小学数学测试卷时，增加了一个内容，叫做“发展题”，同的是让学生在掌握数学基础知识和基本技能的基础上，解决在生产、生活中具有一定难度的数学问题，提高与发展......
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
课前思考:教学"长方体"这个内容,除了"掌握长方体面、棱、顶点的特征,理解长、宽、高的含义"这些基本目标之外,"发展空间观念"是一个更上位的、更有利于学生后续发展的重...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
"三角形的分类"是小学几何知识学习尤其是三角形知识学习中的一个重要内容。切实掌握三角形的分类,有利于学生更全面地理解三角形的特征,并为后续知识的学习打下扎实的基...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学参考 年份：2007
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册“三角形的分类”。教学目标:1.会根据三角形角、边的特点给三角形分类,认识各种三角形。...
[期刊论文] 作者：顾志能,,
来源：小学教学参考 年份：2007
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