搜索筛选:
搜索耗时0.0954秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 42 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学通报 年份：2012
当前,以"学案"、"导学案"为载体的课堂教学研究(下文统称为"学案导学")比比皆是,很多学校也纷纷加入此行列."学案导学"是一种新的教学方法或教学模式吗?目前相关的研究主...
[学位论文] 作者：顾继玲,,
来源： 年份：2004
数学课程价值取向是在数学课程价值观的支配下，对数学课程价值较为直接和集中的认识与把握，它是数学课程价值观与数学课程实践之间的中介环节。目前我国数学教育界对这一方面的......
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
初中阶段函数概念教学中应处理好的几个关系南京师范大学数学系顾继玲函数不仅是一种重要的数学概念，而且是一种重要的数学思想，它是联系中学代数主要内容的一条“纽带”．因此，函......
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：数学教育学报 年份：2003
课程与教材的内容、教育思想会直接影响教师的数学观,而教师的数学观与教师的课堂教学有密切联系.新教材努力向人们展现数学的真实面貌:(1)数学不是不变的概念、法则和定理的...
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：中学数学教学参考 年份：2002
实数概念的建立 ,事实上就是无理数概念的建立 ,需要具有一定的抽象思维能力和初步的极限概念 .这部分内容一直是数学教学中的难点 .以往教材的处理方式是引入开方运算展开内...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学通报 年份：2011
笔者近日携一位中学S老师去某省进行教材回访活动,具体活动包括S老师和当地教师授课,笔者、S老师和当地教师交流教材使用或教学实施中的一些问题.通过听课、评课及交流,颇有...
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：数学通报 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学通报 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：江苏教育学院学报：自然科学版 年份：2002
“数学教学也就是数学语言的教学”（A．A斯托利亚尔）．语言是通过交流来学习的，数学学习必须让学生进行交流．在交流中教师获取信息，学生增强理解；在交流中数学思想变得清晰，在交流中数学......
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学教育学报 年份：2016
数学活动经验是经历数学活动过程沉淀下来的,因此数学活动经验的内容应从数学活动过程角度进行梳理.基本的数学活动经验主要是:在数学化的过程、问题解决的过程和反思的过程...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：中学数学教学参考 年份：2007
在数学教学中创设问题情境,并以此激发学生的学习兴趣,提高学习效率,这样的观点早已有之.但在新课程中数学问题情境得到了前所未有的关注(我们不妨将关注问题情境的教学称为...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：课程.教材.教法 年份：2010
关注数学过程,有利于更好地掌握知识与技能,培养主动探究的意识,增强应用的意识,形成良好的情感态度;在数学教学中应关注数学化的过程、问题解决的过程和反思的过程。...
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
要把握几何教学中演绎的“度”南京师范大学数学系顾继玲几何（欧氏几何）一向被人们视为演绎推理教学的范例，认为几何教育应崇尚理论严谨的推理论证教育及致密思考力的养成，因此几......
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学通报 年份：2006
数学本身的发展,国际数学课程改革的发展趋势和国内数学课程的实施现状,都表明了数学课程改革加强数学应用的必要性,同时现行的义务教育数学课程的改革实验,也说明了数学课程...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：基础教育论坛 年份：2009
数学新课程给教师带来了不可多得的机遇--新课程赋予教师众多的专业权利,但同时也给教师带来了严峻的挑战--新旧教学观念的撞击,课标教材内容的把握、教学方式的改变等.促进...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：数学通报 年份：2004
数学探究学习是当前数学课程标准倡导的学习方式之一,在数学教学实践中得到了高度关注.但何时探究,何时接受?探究和接受的关系如何处理?对此相关文献讨论较少,基于数学学科的...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2010
关注数学过程,是数学学科的本质使然,是数学教学的现实所需。具体地说,从数学学科的维度看,数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐Concerned about the mathematical...
[期刊论文] 作者：顾继玲,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2010
关注过程的数学教学,并不是指所有的数学知识的学习都要设计相应的过程。实际上让学生经历所有知识产生的过程是不可能的,并且也不必要。因此要选择合适的内容,让学生经历一...
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
建构主义作为一种学习理论，虽然没有给数学教学开一张“处方”，但它却打开了人们对数学教育的新思路，深刻影响着数学教育改革．从重“教”到重“学”，从重“知”到重“能”等等，都体......
[期刊论文] 作者：顾继玲,
来源：数学教师 年份：1996
目前,建构学说日益受到人们的重视,许多作者研究建构学说的基本精神,阐述建构学说与哲学、建构学说与皮亚杰的“建构论”的联系与区别,等等(文[1]、[2]、[3]).但怎样把建构...
相关搜索：
