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[期刊论文] 作者：饶新彪,
来源：数学学习与研究 年份：2016
【摘要】小学生的空间观念与大脑中的表象有着密切的关系，是他们认识客观世界的一种重要形式，并且在需要的时候这种表象能被重新加以具体化.农村小学生发展空间观念的基本途径有：对学习、生活经验的回忆，实物观察、动手操作、想象与表达活动等. 【关键词】回忆；猜......
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