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[期刊论文] 作者：马巧文,
来源：课堂内外：教师版（中等教育） 年份：2011
自主合作探究法倡导在教学过程中建立一种“平等、理解、信任、尊重”的和谐师生关系，营造一个能使学生个性得到自由发展的宽松氛围，以此激发学生的创新意识，培养学生的创新能力......
[期刊论文] 作者：马巧文,
来源：新校园：理论版 年份：2011
一、学困生的含义所谓的“学困生”就是“后进生”，通常是指那些学习不努力，成绩较差，思想不求上进，品德水平较低的学生。这样的学生在哪一个学校里都有存在，虽然他们只是极少数，但......
[期刊论文] 作者：马巧文,
来源：中国农村金融 年份：2012
认真聆听客户的声音，是不断改进服务品质、创新服务产品的动力所在。近日，山西太谷联社为辖内基层网点统一制作了“客户意见簿”，对从封皮到页面都进行了精心设计，页面包括客户留......
[期刊论文] 作者：马巧文,
来源：大东方 年份：2019
目前，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，致力于回答培养什么样的人。“核心素养”成了我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新一轮深化课程改革的方向。 ......
[期刊论文] 作者：马巧文,
来源：大东方 年份：2019
高效课堂教学模式的理念是“以学生为主体，先学后教，以学定教”，基本模式是“考情分析、基础自查、合作探究、当堂达标、学后小结”。它要求在课堂教学中确立五环节教学步骤，即问题引领——学生探究——成果展示——归纳总结——拓展引申——课堂检测。 一、高中......
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