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[期刊论文] 作者：马徐仪,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2021
随着深度学习理念的施行,越来越多的教师意识到将学生引向数学本质学习的重要性。教师在教学“2、5的倍数的特征”一课时,不应只简单地推理尾数特征,更要引导学生探索其背后...
[期刊论文] 作者：马徐仪,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】随着深度学习理念的施行，越来越多的教师意识到将学生引向数学本质学习的重要性。教师在教学“2、5的倍数的特征”一课时，不应只简单地推理尾数特征，更要引导学生探索其背后的本质原因。借助数形结合，让学生充分经历分类中追溯源头、变化中寻求不变、迁移......
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