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[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2010
一、设计理念教学过程中时刻强调利用生活中的体验来学习地理，把地理知识紧密地结合到生活、生产实践当中。采用学生自主学习、合作学习的方式，充分体现学生在学习中的主体地位......
[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2004
一、创设情境,提高学习积极性开课后先播放一段录像(约5分钟),这段录像是本人在看电视节目时录制的,其中有黄山、故宫、九寨沟等。因这种录像既伴有旋律优美的音乐、又配...
[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
一、地图上的方向地图上方向的判断有三种情况:一般定向(上北下南、左西右东)、指向标定向、经纬线定向。一般定向法较为简单,下面着重讨论指向标定向和经纬线定向。1.指...
[期刊论文] 作者：马成源,
来源：教育信息化论坛 年份：2020
为了在地理教学中实现地理学科核心素养的培养目标,初中地理教学中要体现生态课堂的教育理念,通过对地理教学生态环境的进一步优化,教学中善于实施生态的地理教学方式,构建多...
[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2001
世界地理教学中，有三个区域是把不同大洲的地区合二为一进行编排的，它们是“西亚和北非”、“欧洲东部和北亚”、“拉丁美洲”。相比而言，西亚和北非这两个地区的可比性更多、更......
[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2000
学生学会从地图上了解各种地理事物，并不代表学生已形成读图技能，只有学会分析地图，用地图上直观表达的显性信息去挖掘出一些隐性信息，才达到了较高层次的读图要求。因此教学中要......
[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：马成源,
来源：地理教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：马成源,,
来源：地理教学 年份：2001
南极洲极地投影图是世界地理分区图中较为特殊的一个，其地球自转方向的确定、地理方位的判别、东西半球的划分以及四周海陆的辨认，是教学中的四个难点。尽管“南极洲图”并非是......
[期刊论文] 作者：马成源,
来源：地理教学 年份：2001
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[期刊论文] 作者：马成源,
来源：广西水利水电 年份：1997
对两变量和多变量相关用关系线来表示，根据点子变化趋势，采用各种方法合理布局，使求出的相关线更加准确，合理。具体方法要看资料情况而定，在很大程度上取决于工作经验和判断能力。......
[期刊论文] 作者：马成源,
来源：广西水利水电 年份：1995
在水文分析计算中，推求曲线关系的经验公式，可通过“曲线直线化”的方法，应用对数格纸求其直线斜率和截距，得到直线方程式，再由此求出变量之间的相互关系，得出所求的曲线方程。......
[期刊论文] 作者：马成源,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：马成源,
来源：教育探索与实践 年份：2011
摘要：本教学设计体现出用生活的体验去学习地理的理念，善用古诗词、顺口溜、农谚引入、转乘，体现中国的古代文化，提高了学生学习的兴趣。能让学生自己绘制地理统计图表，培养了学生整理气候资料的能力。但也存在一定问题：知识目标中没有行为动词；没有关于过程、方法的目......
[期刊论文] 作者：魏晋龙,马成源,
来源：地理教育 年份：2019
挖掘乡土课程资源开展研学旅行活动是提高学生地理核心素养的重要途径。文章结合教材知识,从培养学生实践技能、激发学生学习兴趣、增强学生热爱家乡的情感出发,以“读行金城...
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