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[期刊论文] 作者:马豫星, 来源:江西教育学院学报(社会科学) 年份:2005
"角色理论"是社会学的基本理论之一."写作"指以现实社会人的角色而执行的"写"活动."习作"指以自学者的角色而执行的"写"活动."作文"特指学校教育的班级授课制下,以学生的角色...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:中学语文教学 年份:2006
区分母语的习得与学得,正确处理两者的关系,是从事语文教学的前提性的基本问题。语文教学是学得而非习得,学得基于习得进而规范促进习得,这本是清楚而明白的问题,而我们语文...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:中学语文教学 年份:2006
作文,究竟是“写什么”更重要,还是“怎么写”更重要呢?日常认识里,人们往往根据内容和形式的关系来回答这个问题。既然内容决定形式,那么,“写什么”的内容自然要比“怎么写...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:江西教育学院学报 年份:2010
文章从教师评阅作文的角度,论述了作文不同类型的“真”:说明文是客观知识的真;议论文是逻辑推理的真;记叙文是复杂境域的真,又具体分为现实体验之真、心灵想象之真与文本切...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:中学语文教学 年份:2007
作文教学至今总体上未上正轨。作文课与作文考试没多大区别,一般的不同,仅是学生写前教师作点指导,然后教师没事了,等着学生交作文。写作、作文当然是学生的主体活动,但我们...
[期刊论文] 作者:马豫星, 来源:江西教育学院学报(社会科学) 年份:2004
学校教育情境下的作文是一种为提高语言运用能力,主要在班级授课制下进行的言语模拟认知与实践活动,或者这种活动的结果。作文,作为一个学习者的言语作品,它的“真实性”的衡定更......
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:中学语文教学 年份:2004
1902年,清政府公布《钦定学堂章程》(壬寅学制),这是中国第一个由国家正式发布的近代学校系统。壬寅学制虽经公布,但并未实施。1904年1月,清政府颁布《奏定学堂章程》(癸卯学...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:江西教育学院学报 年份:2011
提出"从教学内容角度观课评教",令人欣喜,但未能切合语文课堂教学生活。教学形式和教学内容是须臾不可分离的,甚至有些方法本身就构成教学内容的一部分。提倡加强语文教师教...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:语文建设 年份:2018
阮真(1896—1972),20世纪30年代最具批判精神和科学态度的一位杰出的语文教育家,也是我国现代写作教育研究的开拓者。针对梁启超、胡适论及作文练习法的不足,他明确主张:“…...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:中学语文教学 年份:2002
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:江西教育学院学报 年份:2012
文章从语文教育的渗透性与溶解性出发,基于语文教学时空特定性的认识,从知识内容的建构、思维工具与方法两个维度,提出了语文教学内容的凝聚如何取得语言文学界、知识界或学...
[学位论文] 作者:马豫星,, 来源:江西师范大学 年份:2003
本文立足语文教育,关注生命个体与言语现象的关系,根据人类言语活动存在的形态差异,提出并论证了言语世界的三种类型的概念,指出其与语文教育之问的必然关系:语文教育必须以学生的......
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2013
众多学科教育中,唯有语文学科出现了教学内容建构的问题。本文基于以下三点思考来展开:1.语文教育通过具有自身学科特性的内容教学来促进学生全面而有个性的成长。其最终...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:物联网技术 年份:2015
Redis是一款开源的、网络化的、基于内存的、可进行数据持久化的Key-Value存储系统。详细介绍了redis数据库底层数据结构、数据库的持久化方式、数据库事务特性以及隐藏在设...
[期刊论文] 作者:马豫星, 来源:语文建设 年份:2020
潘新和先生的《中国现代写作教育史》以独立章节介绍朱自清的写作教育观,其中一段文字更为朱先生之洞见:“书信的写作,在教学的假定性的情境中,更具有逼真性,更易诱使学生进...
[期刊论文] 作者:马豫星, 来源:语文教学通讯 年份:2005
语文课堂教学之所以难以评价,就在于它存在一个独特的“教学域”,这个“教学域”如果等同于“生活域”,则取消了它的存在的前提;如果隔绝于“生活域”,则又失去了它的存在的基本价......
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:南昌师范学院学报 年份:2019
存在与本体,既分立又相合。存在,因人的意识而成的“有”,具有规定性而成不同的状态。时空,“存在”的第一规定,因为时空是居于第一位的认识方式或工具,是与“无”相对、开始...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:南昌师范学院学报 年份:2017
语文阅读教学过程的层级密合观,是指教师指导学生依据教学目标,立足文本(课文),解析言语形式与言语内容在不同层级上的互动密合,学习言语形式精准与完美地传递言语内容,并由此......
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:南昌师范学院学报 年份:2014
文章全面细致考察了"文如其人"类型。作文教学须重视作文过程,重视作文的全面性与针对性,重视作文的整体评阅,重视运用不同的语言形式表达同一思想内容。...
[期刊论文] 作者:马豫星,, 来源:南昌师范学院学报 年份:2015
"语缘"是一个尝试揭开"生命—言语"关系的、统摄性的教学概念,具有存在的合理性。语文教学要彻底实现因材施教,语缘是基点与归宿。...
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