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[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：语文学习 年份：2018
古代诗歌的体裁和题材,往往被理解为知识层面的两组概念,在课堂上常以诗歌教学的前缀形式出现,教师以灌输的方式下达,学生以机械的态度识记。这样的教学割裂了作品的思想...
[学位论文] 作者：高翀骅,,
来源： 年份：2006
本论文按时代分中唐、晚唐、五代三部分论述。 上编论述中唐时期诗学背景对文人词形成之的影响。 中唐是诗坛风气变化遽烈的时期，中唐诗人打破了盛唐诗歌典范，他们或者在......
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：语文学习 年份：2004
生:老师,我有一个问题:小说开头写道:"月亮照在他身上。布尔金躺在房里的干草上,在黑暗里谁也看不见他。"这句话有什么深意吗?师:这个问题意味着你察觉到这句话里是有些...
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：语文教学与研究 年份：2020
师:在古代文学批评中,"以意逆志"是一个重要的命题.虽然学术界存在不同的阐释,但今天课上我们所说的"以意逆志"指的是:从自己的想法、感受出发,揣度诗人的情志.(投影显示:意,...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：中学语文教学 年份：2015
2006年华东师范大学博士毕业后,我回到了母校——上海市格致中学。当时进入中学的博士生并不多,张志敏校长笑称我为"独养女儿",但并不是所有人都理解我的选择。对我来说,...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：语文学习 年份：2018
2018年4月26日,第十一届内地与香港课程交流会上,我和上海市格致中学高二(1)班的学生一起对22首高中阶段学到的古代诗词进行梳理与探究。课上,我围绕梳理展开教学。第一...
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：语文教学通讯 年份：2020
《红楼梦》整本书阅读教学,可以围绕“主题阐释”设计,引导学生深入理解《红楼梦》思想内容与艺术手法。依据“女性赞歌”“爱情悲歌”“家族挽歌”“人生幻灭”四大主题设计...
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：中文自学指导 年份：2004
论及刘禹锡的怀古诗如《金陵怀古》、《西塞山怀古》，赏叹者以为“此等诗何必老杜。”；“‘王濬楼船’四语，虽少陵动笔，不过如是。”不以为然者则云：“然按以杜公《咏怀古迹》，则此......
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：基础教育课程 年份：2021
高中语文课堂教学中,完成任务的关键点往往取决于任务完成品质的要点,而这又是大部分学生获得其尚未具备的能力、品格、价值观的难点所在。本文呈现了高中语文统编教材必修上...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：华东师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
《御览诗》为现存少数唐人选集的一种。编选者令狐楚在中晚唐之交的政坛、文坛上均有相当地位和影响，其奉诏纂进的《御览诗》在文学史上也应有其特殊地位和价值。从对诗歌体裁......
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：现代教学 年份：2018
由＂某某,我想对你说＂领起的片段练习往往被教师设置在课堂的最后一环,让学生们各抒己见,形成即时的课堂反馈。需要注意的是,真实课堂中的这一环节并不一定会如教师期待般展现出......
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：现代教学 年份：2015
杨绛先生在《老王》篇末的“隗怍”，是在回顾中意识到自己对老王的照顾是物质上的支持，对老王的态度是居高临下的同情和怜悯，而老王付出的是心意上的体贴，追求的是精神上的寄托。......
[学位论文] 作者：高翀骅,
来源：华东师范大学 年份：2006
本论文按时代分中唐、晚唐、五代三部分论述。 上编论述中唐时期诗学背景对文人词形成之的影响。 中唐是诗坛风气变化遽烈的时期，中唐诗人打破了盛唐诗歌典范，他们或者在......
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：语文学习 年份：2020
生:老师,我有个问题.第7段作者说:“我想,鲤鱼‘科学家’们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’——来掩盖自己的无知.”还有后面的“超距作用”,这些真的是加来...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：语文学习 年份：2020
师:同学们阅读了“To be or not to be”这段经典独白的三个不同译本,能作比较,谈谈感受吗(生沉默师:大家觉得这个问题很难回答吗生:老师,我更喜欢朱生豪的译本,但又说不清楚...
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：语文学习 年份：2021
课堂,这个会聚了教师、学生、学习内容及学习资源的独特时空,在任务驱动的学习中究竟应该发挥怎样的作用?在任务本身合乎学情且指向学科核心素养的前提下,考虑到学生在课外可能无法独立完成任务,或者虽然能够完成,但所递交的成果品质不高,因而需要在课堂中,通过......
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：语文学习 年份：2021
夏丐尊先生将“传染语感于学生”视为国文科教师的任务,而“语言积累、梳理与探究”这一贯串必修和选择性必修课程的学习任务群则是落实此要求的重要途径.《普通高中语文课程...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：高翀骅,,
来源：中学语文教学 年份：2019
针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元“学习之道”的单元设计为例,罗列单元目标设计的...
[期刊论文] 作者：高翀骅,
来源：中学语文教学 年份：2021
统编教材在单元任务中对分析性写作提出了要求。以必修上册第三单元“学写文学短评”写作任务为例,教师需注重写前指导,提供多维度材料,帮助学生进入文学短评写作的学科认知情境,引导他们基于分析性写作的要求对这些材料整理加工,构建对文学短评这一文体的认识,......
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