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[期刊论文] 作者：魏伟玲 王显磊,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如归纳、演绎、抽象、转化、分类、数形结合、随机等，学生只有积极参与教学过程，独立思考、合作交流積累数学活动经验，才能逐步感情这些思想。 一、合理创设情境 教......
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