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[期刊论文] 作者：魏良婷,,
来源：江苏教育 年份：2011
教学对象:电子专业班级人数:39学时:2课时教学目标:知识与能力维度:通过本课插叙式写作手法、主线支线相交错的较为复杂情节的学习,感受鲜明的创作风...
[学位论文] 作者：魏良婷,,
来源：苏州大学 年份：2010
中等职业技术教育的改革发展正走在急速推进的新世纪公路上,在高素质技术型人才的社会需求激增的发展背景下,中等职业技术教育的人才培养必须顺应社会生产需求,相对于技能培...
[期刊论文] 作者：魏良婷,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：诗词中的隐喻由于其“隐”而不显，学生难以捕捉丰厚意蕴，诗词鉴赏一直以来都是语文教学中的难点。教师恰当引导学生联系生活经验中隐喻的思维方式，发现隐喻的手法、梳理隐喻的映射关系，可以更好地帮助学生建构新知，生成对诗词的个性化理解，从而提升诗词教学的效率......
[期刊论文] 作者：魏良婷,
来源：江苏教育研究 年份：2020
文言教学是传统文化教育与传承的重要阵地。但语境的疏离和课堂教学的时间限制,使文言教学简化成了浅层次的语言知识传授。随着“互联网+”教育的普及,高中文言教育面临着新...
[期刊论文] 作者：魏良婷,万明,
来源：开封教育学院学报 年份：2019
对于《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中"孔子为何与点"这一问题,历来众说纷纭,诸家论述往往为佐证已有学派观点,难免有偏颇之处。基于此,依据原文及背景探究"与点"真相...
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