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[期刊论文] 作者：麻贵青,
来源：飞·素质教育 年份：2014
摘 要：建构主义认为：学习总是与一定的社会背景、即“情境”相联系的。在实际情境中学习，有利于意义的建构。情境的创设可为学生提供思维的空间、提供丰富有现实意义的背景材料。情境教学是提高数学教学效率的一项重要的教学策略。 关键词：小学数学；情境教学；数学......
[期刊论文] 作者：麻贵青,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：随着教育改革的深入，教育公平成为广大教育者关注的重点，如何加快少数民族教学改革，促进少数民族地区教育教学质量提升也是我们研究的重要内容。在现阶段的少数民族地区小学数学教学过程中，有些小学教师并不能全面地认识有效教学。即部分教师将有效性误解为运用......
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