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[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：数学教学通讯 年份：2016
高中数学教学中,基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究,可以建立以思维发展为主线的数学教学思路,从而促进数学的有效教学....
[期刊论文] 作者：黄保球,,
来源：中学数学 年份：2016
数学好玩吗?相信很多人持否定态度.尤其是对进入高中的不少学生而言,数学就是"噩梦":高度抽象的概念、定理,错综复杂的关系、公式,永无休止的训练解题……,数学的确让人...
[期刊论文] 作者：黄保球,,
来源：高中数学教与学 年份：2016
不动点问题是近几年高考中考查的热点,此类试题具有较强的综合性,在高考试卷中失分较为严重.通过对近几年高考试题的研究发现,不动点问题主要和数列、函数、方程、解析几何等...
[期刊论文] 作者：黄保球,,
来源：江苏教育 年份：2016
一、设计理念"让学习真正发生",首先在于"让",教师要有"让"的意识,所以课堂教学中要把教师的角色定位为"教师在后",只有"教师在后",才能做到"学生在前"。教师是学生学习...
[期刊论文] 作者：黄保球,,
来源：中学数学 年份：2016
高中数学是一门非常重要且颇具难度的学科,其高度的抽象性要求学生具备很高的逻辑思维能力才能较好地学习数学.高中数学的解题过程也往往是非常复杂的,需要学生根据解题...
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：数理化解题研究 年份：2019
数学建模是一种利用数学思想和工具来发现和解决实际问题的重要方法,其不仅要让学生们明确数学知识的用法,更重要的是要培养学生们将实际生活问题等效为数学模型的思想.在高...
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：数学学习与研究 年份：2018
一堂课的前几分钟，是非常重要的一段时间，在这个时间内，学生的注意力很难集中起来，但是这几分钟又是一堂课的基调所在.因此，教师要尤为关注新课伊始的几分钟，充分调动学生的积极性，激活学生的思维，这样才能保证这一堂课的教学效率.因此，教师在进行新课导入时，要采用合适的......
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
高中数学教学中的课堂讨论，指的是学生对教师所提出的问题，各自表达出自己的看法，在互相交流的过程中彼此激发思维、完善所学.课堂讨论在高中数学教学中广泛应用. 一、调动讨论，营造良好学习气氛 高效的数学教学，离不开高涨热烈的学习气氛.为此，教师会在教学初......
[期刊论文] 作者：黄保球,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
由于认识到学生个体认知水平不同,解决问题的能力也有一定的差异是现有的客观事实,学生在学习中表现出的差异性就成了一线教师关心的问题.因此,教师可以从高中数学课堂教学的...
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2016
【关键词】等比数列前n项和；教学设计；高中数学 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）33-0062-03 【作者简介】黄保球，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）教师，高级教师。 一、设计理念 “让学习真正发生”，首先在于“让”，教师要......
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2016
[摘 要] 高中数学教学中，基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究，可以建立以思维发展为主线的数学教学思路，从而促进数学的有效教学. [关键词] 高中数学；知识发生；概念构建；知识应用；数学探究 在课程改革进入深水期之际，高中数学教学出现了喜忧......
[期刊论文] 作者：黄保球,
来源：高中数理化 年份：2022
＜正＞数列问题是高中数学重要的考查题型,主要包含求数列的通项、数列求和以及以数列为载体的综合问题.近年来,数列相关的探索性问题考查频率在逐渐提升,要求学生在掌握数列基础知识的前提下求解相关探索性问题,具有一定的综合性和难度.本文主要介绍三类不同的数列......
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