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[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数学通报 年份：2009
1“结构不良问题”的定义、特征及相关知识1.1“结构不良问题”的定义现代认知心理学认为,就内在的思维活动而言,解决问题的过程就可被看成“问题空间”的不断转换.这里的“...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2010
推理与证明是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.《普通高中数学课程标准(试验)》中指出:"学生通过高中教育阶段的教学学习,经历观察、试验、...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学杂志 年份：2017
G·波利亚曾经指出:"良好的组织使得所提供的知识容易用上,这甚至可能比知识的广泛更为重要."而与此相适应的,在高三复习教学中,依托主题明确、针对性极强的"微专题"进行...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2009
近几年高考中,立体几何中的定点、定量问题时常出现,它是考查学生空间想象能力和识别几何图形能力的好题型,同时也是考查学生立体几何知识应用能力的有效形式.这种建立在...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2010
分段函数是一类特殊表达形式的函数,指的是自变量在不同的取值范围内,其对应法则不相同的函数.笔者经过研究发现:把握住分段函数的图象特征,对于解决此类问题而言具有至...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学 年份：2011
众所周知，解题教学是高三数学总复习教学的重要环节，解题教学质量的高低直接决定总复习教学的效果．如何提高解题教学的质量呢？而不久前笔者的一节解题探究课一方面通过心理学相关......
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学杂志 年份：2004
东北师范大学校长史宁中教授在2006-2007年数学高级研修班澳门、宁波会上的发言中提到要把数学教学中的"双基"发展为"四基",即除了"基本数学知识"和"基本数学技能"之外,...
[期刊论文] 作者：黄加卫,
来源：数学教学通讯 年份：2005
笔者最近在高三年级三角函数的专题复习中，发现有些同学在解题过程中，对两道题目的结论感到困惑，从而影响着学生的解题认识，笔者准备抽出一节课就题论题予以引导，但进一步研究并查......
[期刊论文] 作者：黄加卫,
来源：中学数学月刊 年份：2005
极限是微积分中最基本、最主要的概念,它从数量上描述变量在变化过程中的变化趋势,而在无限变化过程中考察变量的变化趋势的思想就是极限思想.本文举例说明极限思想在数列教...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数学教学研究 年份：2007
教育科学研究表明，学生在学习某一数学知识之前，头脑里并非一片空白，尤其是高中学生，他们通过初中数学学科的学习，对部分数学知识的理解和解释，往往有一套自己的观点和想法．这些观点......
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学杂志 年份：2006
类比是根据两个对象或两类事物间存在着的相同或不同属性,联想到另一类事物也可能具有某种属性的思维方法.类比联想可发现新的数学知识,类比可寻求到解决数学问题的方法和途...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学杂志 年份：2009
《普通高中数学课程标准(实验)》在“课程目标”中指出:“提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力”;在“内容标准”中指出:“三维空间是人类生存...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学 年份：2007
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[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数学教学研究 年份：2010
历史上，英语中的科学（science）一词来源于拉丁文scientia，意为“知识”、“学问”．在中国，科学一词是外来词，初到中国的时候没有相当的译名，当时的学者就译做“格致”．格致是“格物致......
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：数学教学研究 年份：2008
以美启真是数学思维的重要策略，它有助于触发数学的直觉思维，当美的观点一旦与数学问题的条件或结论的特点相结合，思维主体就能凭借已有的知识和经验产生审美直觉，从而确定解题的......
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学杂志 年份：2010
众所周知,数学探究能力的培养对于发展学生的创新意识和实践能力是至关重要的.《普通高中数学课程标准》(实验)也指出:数学探究是贯穿于...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中学数学研究 年份：2010
人教版普通高中课程标准实验教科书(下称"新教材")设有"章头图与引言"、"阅读与思考"、"探究与发现"、"信息技术运用"以及"实习作业"等栏目,而2002年审查通过的人教版全...
[期刊论文] 作者：黄加卫,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2009
笔者在拜读文[1]之后,对作者的观点深表赞同.但由于该文定义的"错题"的概念过于广泛,并且文中涉及到的例题大都是义务制数学教育中的问题.而结合自身的教学实践,笔者认为...
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