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[期刊论文] 作者：黄恭永,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
一直以来，我们都固守着一个原则，让孩子们写亲身经历过的真人真事，于是孩子们拼命地从记忆的仓库中挖掘符合要求的素材，但结果往往不尽如人意。因为孩子们缺乏生活经历和情感体验......
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2011
小学语文是一门基础学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有着独特的作用。《语文课程标准》的总目标中向我们提出了语文教育要培养学生创新精神的要求。为了实现这个目......
[期刊论文] 作者：黄恭永,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
诗歌并不单纯地展现画面美、景色美,而是诗人借景言志、借景抒情、借景喻理以警策后人、感召 “美”的精神力量。长期以来我更多地关注诗文指导的“外作用”,而忽略了对孩子的“心智”开发,忽视了对孩子诗性心灵的培植。诗性心灵是一种感觉之门的敞开,想象之窗......
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：黑河教育 年份：2015
叶圣陶说:“写作就是说话。”写作,一定是在自由状态下完成的,作者的写作状态是自由的,想写、要写、敢写,他甚至忘了自己在写作。老师要以儿童的初始秉性和生命特质为背景,关...
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程研究(作文教学) 年份：2011
古人云:“言为心声,文如其人”,习作应真实、真切、真诚、真挚地去关注、体验和感受生活.作文是学生人格的物化形态,有什么样的人品就会有什么样的文品,有什么样的精神境界就...
[期刊论文] 作者：黄恭永,
来源：小学生作文辅导：教师适用 年份：2004
阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如草实用、草不如树高大而冷落花草。没有赏识就没有教育，因为人性中最本质的追求就是渴望得到尊重和欣......
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程(综合版) 年份：2011
教育是需要眼光的,教育是眼界决定境界,境界决定高度的事业,如何提升教师的境界,我校做了一点点探索。一、心中有学生的“坚守”虽然学校通过了省义务教育标准化学校的验收,...
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程(综合版) 年份：2014
小学生用清澈的眼睛看待这个真实的世界,我们的习作教学在起步阶段就要保护孩子的童真,让他们在习作实践中懂得习作就是要写真人、叙真事、描真景、说真话、抒真情。一、自由...
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程(综合版) 年份：2012
余秋雨曾被誉为“中国最值得尊敬的文化人物”等荣誉称号。《何谓文化》一书,所有篇章均为2012年10月1日由长江文艺出版社第一次公开出版。这是一份有价值的、厚重的的文化读...
[期刊论文] 作者：黄恭永,,
来源：新课程(综合版) 年份：2016
《语文课程标准》特别强调习作应注重学生的独特感受和真切体验。要把这一要求贯注于教学实践中,必须在“体验”二字上做文章。“体验”既有“领悟”、“体味”、“设身处地...
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