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[学位论文] 作者：黄旦玲,,
来源：苏州大学 年份：2009
《说文》的一些训释涉及到事物的命名理据,这些理据训释揭示了被训词与主训词之间的名源关系。名源关系,是指事物的名称和它的实体(及其特征)之间有可以解释的各种关系。论文...
[期刊论文] 作者：黄旦玲,
来源：基础教育研究 年份：2020
高中阶段是学生获得知识最多、学习内容最丰富、学习动力最强的一个时期,但是对于核心素养的获得,却有待进一步的科学分析和探讨。文章从高中语文课程知识内化后的情感、态度...
[期刊论文] 作者：黄旦玲,,
来源：今日南国(理论创新版) 年份：2008
《埤雅》受王安石《字说》影响颇深,为后世文人所讥讽:"大多穿凿附会,妄为比附。"此说未免不公。作者陆佃试图对名物得名的由来和依据加以推测、解释,语源探求中不乏成功之例...
[期刊论文] 作者：黄旦玲,
来源：作文:高中版 年份：2021
关于写文章,明代谢榛在《四溟诗话》中有言:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”清代李渔在《闲情偶寄•词曲部•大收煞》中也说:“场中作文,有倒骗主司入殼...
[期刊论文] 作者：黄旦玲,
来源：作文·高中版 年份：2021
关于写文章,明代谢榛在《四溟诗话》中有言:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余.”清代李渔在《闲情偶寄·词曲部·大收煞》中也说:“场中作文,有倒骗主司入彀之...
[期刊论文] 作者：黄旦玲,
来源：当代学术论坛 年份：2009
摘要：本文对《说文》中的亦声字进行了穷尽性的分析，以求对许书亦声字的探源理据做出客观的阐释，并借助段玉裁《说文解字注》的详实注释，探讨亦声字训释词与被释词之间词义变化的理据。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。......
[期刊论文] 作者：黄旦玲,
来源：作文·高中版 年份：2022
《我与地坛》是诗性散文的代表,无论是抒情、描写还是叙述,都娓娓道来,用词典雅、纯净,句式结构绵长,有如诗一般的质地.在教学中,笔者利用《我与地坛》“诗性散文”的特点,要求学生“依文写诗,以诗品文”,让学生通过自己的诗作,赏析文本中的相关意象、语句和片......
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