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[期刊论文] 作者：黄继蒙,张勇,唐剑岚,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
数学性质是数学对象(包括定义、定理、公式等)所具有的特征。数学性质是数学深度思维的结果,具有较高的抽象性,是培育学生数学抽象素养的重要载体。然而,在数学教学设计与实...
[期刊论文] 作者：黄继蒙 张勇 唐剑岚,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
【摘要】数学性质是数学对象（包括定义、定理、公式等）所具有的特征。数学性质是数学深度思维的结果，具有较高的抽象性，是培育学生数学抽象素养的重要载体。然而，在数学教学设计与实践中，有的教师对数学性质的教学不够重视。承接本专题的系列创课设计，研究者基于范希尔......
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