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[期刊论文] 作者：黄震前,,
来源：小学教学参考 年份：2018
小学高年级阶段的习作训练往往以叙事写人为主,能否让笔下的人物鲜活起来,是这一类习作成败的关键.想让笔下的人物活起来,还是从描写人物外貌入手,因而小学作文教学重视人物...
[期刊论文] 作者：黄震前,
来源：课外语文：教研版 年份：2012
在八年级语文下册小说单元中，有两个典型人物令人过目不忘，一是鲁迅笔下的孔乙己，一是契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫。这两个人，所处国度不同、社会环境不同，自身个性也不相同，但通过对比......
[期刊论文] 作者：黄震前,
来源：学生之友：初中版 年份：2011
一提到语文，学生们无一不感到单调、枯燥，甚至于害怕。细察之，我觉得造成这种现象的原因不是学生，而是我们语文老师自己。长期以来，为了让学生学会语文知识，...
[期刊论文] 作者：黄震前,
来源：语文天地·初中版 年份：2011
语文新课程标准要求初中语文教学“关注学生情感，充分激发学生的主动意识和进取精神。”情感因素是语文学习过程中不可分割的组成部分，是教师与学生、学生与学生之间互动、交流、合作的基础。教师应引导学生构建积极心理场，调动、控制学生语文学习中的情感体验，创造......
[期刊论文] 作者：黄震前,
来源：课外语文·教研版 年份：2012
【摘要】在八年级语文下册小说单元中，有两个典型人物令人过目不忘，一是鲁迅笔下的孔乙己，一是契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫。这两个人，所处国度不同、社会环境不同，自身个性也不相同，但通过对比阅读可以发现，这两个人其实都是时代的沉沦者，社会背景在他们身上打下了深刻的烙......
[期刊论文] 作者：黄震前,
来源：学生之友 年份：2011
一提到语文，学生们无一不感到单调、枯燥，甚至于害怕。细察之，我觉得造成这种现象的原因不是学生，而是我们语文老师自己。长期以来，为了让学生学会语文知识，教师们用死记硬背、机械的重复训练，关闭了语文乐园的大门，从而使学生在这座知识的殿堂面前望而却步。今天，要想吸......
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