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[期刊论文] 作者：龙书爱,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
苗区小学低年级学生由于受边远、闭塞、贫困的环境和苗语母语的影响，在语文听说课教学中存在着诸多的难点。突破的办法有：创设良好的听说情境，合理运用多种引导方式，重视角色扮演......
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