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[期刊论文] 作者：龙兴和,
来源：读天下（综合） 年份：2018
审美教育的一方面是使学生形成正确的审美观点，另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。美学家认为美学教育要从审美形态和美感教育两方面进行。审美形态教育是培养......
[期刊论文] 作者：龙兴和,
来源：丝路视野 年份：2018
美术教学不仅可以提高学生的审美能力,陶冶学生的情操,更重要的是在美术课堂上学生可以充分发挥自己的想象力,培养学生敏锐的观察,进一步激发学生的创造力.但是,受传统教育观...
[期刊论文] 作者：龙兴和,
来源：新华教育研究 年份：2009
【摘要】我设想从三个步骤设计课堂:一、愉悦、民主、增强自信;二、感知、想象、演绎个性;三、体验、合作、促进迁移,以激发学生有个性表现能力,传递自己的思想和情感。 【关键词】美术课程;个性表现能力;培养 课堂教学是一项信息交流的活动,作为一名......
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