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[期刊论文] 作者：龙多明,,
来源：教师 年份：2014
数学学习的过程是不断接受新知识、解决新问题的过程，作为学生，接受新的数学知识又往往是从解决一道道的例题、习题开始的。当然其中不只有知识，也夹杂各种数学思想和方法。因此......
[期刊论文] 作者：汪松浩,李欣熹,龙多明,谭利萍,孙典,丁丽,,
来源：湖南教育(下) 年份：2014
一、问题倍及倍的应用被分散安排在小学数学教材中。为了便于深入研究这一内容的教学,我们分别选取了二年级"倍的初步认识"、五年级"倍比关系"两个课例。我们对这两个内...
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