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[期刊论文] 作者：龙敏信,,
来源：中学数学 年份：1994
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[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：数学教育学报 年份：1992
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[期刊论文] 作者：龙敏信,,
来源：蒙自师范高等专科学校学报 年份：1997
记述了培养数学发散思维能力的紧迫性、重要性、数学发散思维的特点、成份,培养数学发散思维能力的方法。...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：1996
本文论证了足球场上射门好点的轨迹方程，并求出了好点轨迹。...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：云南师范大学学报：自然科学版 年份：1996
本文就日常消费，市场预测，投入产出分析，库存费用，资产折旧等方面提出了八个数学模型。...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：数学教学通讯：教师阅读 年份：1994
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[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：数学教育学报 年份：1996
人脑是记忆取之不尽的源泉，在数学学习中，引起动机、理解、背诵、应用、程序化、强化、简化、图解、复习、联想等，应是最基本的记忆技术．...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：保山学院学报 年份：1995
本文以几个不同的代数题目,通过它们与几何的内在联系,建立适当的几何模型来解决相应的代数题目,使问题得以形数结合,直观简捷。...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：中等数学 年份：1995
前苏联教育心理学家克鲁切茨基把所谓有数学头脑分成三种基本类型:分析型(倾向以言语——逻辑的关系来思考,也称代数型),几何型(倾向以视觉——形象的关系来思考),调和型(兼...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：中等数学 年份：1995
代数、三角竞赛题,通过研究其几何意义,使问题获解变得自然、直观、简捷,数(式)形结合,相得益彰。这有利于培养学生的代数与几何的综合思维、求异思维、创造性思维能力,启迪...
[期刊论文] 作者：龙敏信,,
来源：云南教育 年份：2004
用初等方法求函数的极值是中学数学教学常碰到的问题。所谓初等方法,就是不用微分学的方法,而是用初等代数的“直接方法”来研究函数并求其极值。一、归结到求二次三项式的...
[期刊论文] 作者：龙敏信,
来源：数学教育学报 年份：1994
浅析中学数学教学的课堂引入方法龙敏信云南师范大学在课堂教学的开始，教师采取科学的方法引入教学内容，对于诱发学生的数学学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生发现新知识等......
[期刊论文] 作者：龙敏信,丁列,
来源：云南师范大学学报：自然科学版 年份：2005
文章介绍五个定理及一些范例的多种解证方法。...
[期刊论文] 作者：龙敏信, 冯继平,,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：2000
数学发散思维是创造性思维的重要成分,本文论述了培养数学发散思维的重要性,数学发散思维的特点、成分及培养方法...
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