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[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：课堂内外：教师版 年份：2016
习作教学无处不在,习作指导要从一年级开始,从拼音教学开始,培养学生口头表达能力,训练学生完整的语感,丰富学生的语言.在拼音教学中,我们大可借字母图片,进行句子的口头表达...
[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：课堂内外：教师版 年份：2015
小亿家境富裕,集万千宠爱于一身,养成了他随意、侵略性强、无视他人存在等诸多坏毛病.这不,刚入学不久,就多次有孩子哭哭啼啼地跑来向老师告状：小亿打我的头;小亿把我推倒了;...
[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：师资建设 年份：2016
新课标明确指出,语文教学是人文性与工具性的统一.多年的语文教学经验告诉我,学习语文的终极目标有二：一是能读懂别人的文字;二是能把自己的所思所想通过文字表达出来.因此,我...
[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：师资建设 年份：2015
小亿家境富裕，集万千宠爱于一身．养成了随意、侵略性强、无视他人存在的诸多坏毛病。这不，刚入学不久，就多次有孩子哭哭啼啼地跑来向老师告状：小亿打我的头；小亿把我推倒了；小亿拿了......
[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：课堂内外·教师版 年份：2015
小亿家境富裕，集万千宠爱于一身，养成了他随意、侵略性强、无视他人存在等诸多坏毛病。这不，刚入学不久，就多次有孩子哭哭啼啼地跑来向老师告状：小亿打我的头；小亿把我推倒了；小亿拿了我的铅笔；小亿把水倒在我的身上；小亿卡我的脖子；小亿把我的饭盒抢了……告状声不绝于耳......
[期刊论文] 作者：龚令琼,
来源：课堂内外·教师版 年份：2016
【摘 要】 习作教学无处不在，习作指导要从一年级开始，从拼音教学开始，培养学生口头表达能力，训练学生完整的语感，丰富学生的语言。在拼音教学中，我们大可借字母图片，进行句子的口头表达练习，迈出习作教学的第一步；借音节词图画，想象画面，引导组织完整的习作内容，让学生的口......
[期刊论文] 作者：廖吉子,龚令琼,
来源：少年读者.学语文(小学3-6年级) 年份：2008
我的文具“小家”可热闹啦!我的文具“小家”是藏蓝色的，四周镶嵌着雪白的“屋檐”。屋子里的房间可多啦：有装橡皮的客厅，有装钢笔的主卧，有放改正液的偏厅，有放课程表的书房，还有......
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