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[期刊论文] 作者：龚春铭,
来源：四川教育 年份：2000
长期以来,学生在作文课上始终处于被动消极的状态,致使作文教学高耗低效现象十分突出。实施互动式教学,可以在作文教学过程中充分发挥学生的主体作用。互动式教学的操作...
[会议论文] 作者：龚春铭,,
来源： 年份：2009
我校针针对教师发展的个性差异,采取多元化的培训策略,分层推进教师的专业化发展进行了一些实践和探索,逐渐形成了分层—定向—研训发展的校本培训模式。认为这能够反映...
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