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International Comparative Research into Educational Interaction: Constructing and Concealing Differe
[会议论文] 作者：David Clarke,
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
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International Comparisons of Mathematics Classrooms and Curricula The Validity-comparability Comprom
[会议论文] 作者：David Clarke,
来源：第15届上海国际课程论坛 年份：2017
The pursuit of commensurability in international comparative research by imposing general classificatory frameworks can misrepresent valued performances, sc...
International Comparative Research into Educational Interaction Constructing and Concealing Differen
[会议论文] 作者：David Clarke,
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
The purpose of this paper is to draw attention to acts of comparison undertaken in international cross-cultural comparative research, particularly in relation t...
[期刊论文] 作者：David Clarke,闻英,,
来源：英语文摘 年份：2007
根据周二(11月21日)公布的对115个国家的新排名,世界上还没有哪个国家实现了在教育、健康、就业和政治这些主要领域中的男女平等。瑞典在消除男女不平等方面取得的成就最大,...
[期刊论文] 作者：David Clarke, 曹一鸣, 李娜,,
来源：数学教育学报 年份：2014
数学教学的国际比较研究正日益受到重视,尤其是对跨文化课堂活动的比较研究.制定一个用来比较的研究框架并非易事.很多情况下,研究者进行跨文化的数学教学比较研究所制定的研...
[期刊论文] 作者：康玥媛,曹一鸣,David Clarke,,
来源：教育学报 年份：2012
以中国、澳大利亚维多利亚州、芬兰官方数学课程标准为研究对象,通过对三国数学课程标准的内容数量、结构框架、详略程度、要求程度、内容分布、内容变化方面进行比较发现:中...
[期刊论文] 作者：于国文, 曹一鸣, David Clarke, Man Ch,
来源：全球教育展望 年份：2019
师生互动是中学数学课堂中的关键教学行为。通过选取中国、芬兰、法国和澳大利亚四个国家中学数学课堂录像进行实证研究,探寻出中芬法澳课堂中师生互动模式的可能形态:整体态...
[期刊论文] 作者：康玥媛,曹一鸣,XU Li-hua,David Clarke,
来源：教育学报 年份：2012
以中国、澳大利亚维多利亚州、芬兰官方数学课程标准为研究对象，通过对三国数学课程标准的内容数量、结构框架、详略程度、要求程度、内容分布、内容变化方面进行比较发现：中国......
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