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[期刊论文] 作者：JuanPino—Silva,申厚坤,,
来源：国外外语教学 年份：1993
阅读课教师必须区分精读和泛读。前者一般来说是慢速的;而后者是快速的,其目的是获取对所读课文的总体理解。现在,泛读被之泛地使用和称赞,它被认为是一种者一系列的活动,其...
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