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“刻意训练”教学策略相关论文

“刻意训练”教学策略对初中生数学课堂参与影响的实证研究

学生的课堂参与是衡量学生课堂学习的重要因素,建构主义认为学习是学习者通过将所接触的信息与已有知识进行联系,主动对信息进行选......

学位

数学课堂参与行为参与情感参与认知参与 “刻意训练”教学策略

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