“新机制”相关论文
2006年实施的义务教育投入保障机制(简称"新机制"),在义务教育投入史上具有里程碑式的意义,其目的在于促进教育公平。本文采用2003......
本文利用中国教育财政科学研究所"农村义务教育经费保障机制改革"调查数据对我国中东部农村义务教育"新机制"实施效果及存在问题进......
本文基于对黑龙江省同江市“新机制”具体实施状况的考察，结合其实践经验和问题，反思如何在“新机制”保障下，充分发挥农村义务教育地......
本文通过实证研究分析了“新机制”的实施效果，认为“新机制”实施五年来取得了包括学生负担减轻，公用经费增加等在内的巨大成效；但也......
＂新机制＂实施后,我国农村义务教育投入体制改革取得了重大进展,但仍然存在诸多问题,文章提出了进一步改革和完善＂新机制＂的对策,以保障......
2005年末,国家提出农村义务教育经费保障新机制,以促进义务教育资源配置均衡本研究使用三个省区的校级和县级数据,基于准实验研究......
本文采用问卷和访谈等方法，选择西部地区6省18个县的部分校长、教师、学生和家长，就西部地区农村学校“新机制”的实施效果及其存在......
"新机制"后农村义务教育在加大中央和省级政府财政支持力度的同时,尚未改变低重心的政府间投入格局;在明显增加教育经费的同时,却......
文章利用中国教育财政科学研究所"农村义务教育经费保障机制改革"调查数据对我国中东部农村义务教育"新机制"实施效果及存在问题进......
随着国家教育惠民政策——“农村义务教育经费保障机制”(以下简称“新机制”)的落实,学校不再收取杂费、信息技术教育费、借读费......
"新机制"实施后,农村义务教育经费保障水平显著提高,城乡义务教育公共投入均衡程度明显改善。但由于政府投入低重心格局尚未改变,......
2006年开始实施的"农村义务教育经费保障机制"(简称"新机制")是迄今为止中国政府对农村地区实施的规模最大的教育类转移支付。为研......
为深入了解地方政府实施农村义务教育经费保障机制的独特做法,以期为决策部门及执行部门提供参考,华中师范大学"农村义务教育保障......
本研究在描述西部五省近年来义务教育普及情况基础上，使用世界银行西部地区基础教育发展项目影响力评价课题的县级数据库，构建小学和......
利用"新机制"政策中来自中央政府对我国东部6省补贴比例的差异,采用双重差分的因果推断方法分析了该政策对东部农村小学和农村初中......
