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“知识+技能+态度”三位一体相关论文
高等数学课程考核评价方式研究——“知识+技能+态度”三位一体视角
随着高等教育课堂教学改革的日益深入,倡导评价多元化得到教育界的共鸣。鉴于高等数学考核评价改革迟缓、理论指导缺乏、实践活动......
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高等数学
考核评价
“知识+技能+态度”三位一体
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